重“表征”明“算理” ——关于《连续退位减法》的教学现状分析与改进

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人教版三年级上册《三位数减三位数连续退位》是学生学习减法最后的一个阶段。本课是在学生已经基本掌握整数减 法的法则,能够熟练运用法则计算两位数减两位数退位减法, 及三位数减三位数不退位减法的基础上进行学习的。看似很 简单的内容,但学生作业的错误率却很高,甚至有些学生做对 了,问他为什么这样做,回答也是模模糊糊的,这些问题一直困 扰着很多一线数学教师。是什么原因让学生的错误率如此高, 真的只是一味的粗心吗?在教学中教师忽略了什么?在教学 中应该采取怎样的措施,帮助学生更好地掌握三位数减三位数 连续退位减法的计
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