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目前一些学校学习风气不浓厚，学风出现滑坡，考试舞弊者不少，考风每况愈下，我校也不例外，究其原因，是多方面的，暂且不论。但如果我们对考风和学风两者的辩证统一关系认识不清，平时既不重视学风教育，又不重视考风建设，或者认为考风只抓一时，不抓学风或抓而不力，没有措施，则其结果必然是考试舞弊者不少，学风每况愈下。
事实告诉我们，要有好的考风，必须先有好的学风，考风影响学风，学风又决定考风，它们互为因果，相得益彰。如果学生平时放松学习，要求掌握的知识没有掌握，考试中就不会轻松愉快，各种或明或暗的舞弊手段会自然出现。这就是不抓学风，导致考风抓不好的佐证。因此，要提高教学质量，就必须同时抓好“两风”建设。
根据本校和各班实际情况，我们应该在力所能及的方面狠抓考风和学风建设，具体措施如下。
一、切实加强思想政治工作，不断加强学风考风教育
班主任的思想政治工作就是全面执行党的教育方针，造就“四有”新人。而在学生头脑中树立良好的学风和考风的品行，对班级管理和培养过硬的接班人是至关重要的一环。应该在第一堂课和第一场考试开始，就从思想上教育他们，引导他们，严格要求他们。班主任应该利用各种机会，课间经常接触学生，了解学生，并按照学校的培养目标，培养学生。班上讲，个人谈，表明自己的态度和立场，帮助同学们澄清糊涂思想，端正学习态度，打掉侥幸心理，积极搞好学习。在分析违纪舞弊的危害性时，我说：“考试是对人的知识、智力和技能的一种测量，它在人才培养、选拔和使用过程中起着重要的作用。国家和社会需要具有真才实学的人。每个在征途上渴望成功的人，都应平时勤奋学习和实践，考试中体现出自己的真实水平，将来才能有所建树。”教育同学们正确认识考试的意义，树立良好的道德品质。同时制定了“政治坚定，遵守纪律，勤奋学习，团结共进，劳动肯干，无私奉献”的班风统一全班的思想和行动，通过不懈的努力，同学们思想上有了新的提高，一些学习上漫不经心的学生也有了明显的转变，为班上的学风和考风向着健康的方向发展奠定了基础。
二、制定具体措施，确保良好学风的稳定持久
在班上要长久保持良好的学习状态，是一项很沉重的工作，它不仅与学生本人的思想、文化素质的涵养有关，而且与班级管理的措施是否有力息息相关，其关键取决于班主任是否落实有关。实践中将学风建设的措施跟每月的操行评定，期末的评先奖优、鉴定直接挂钩。
1.听课、听报告要做学习笔记，它包括日期，教学内容的完整性等。我每星期检查评定学科的学习笔记一到两次，造册登记学习委员统计每次作业的得分。两项得分计入当月的操行分里，其结果直接影响学生本人的操行等级。
2.期末评先奖优时将每月操行得分和各科学习成绩按一定的百分比统分，从高到低排列名次（特殊贡献者可加分），然后按评比面规定的名额刻线，经个人申报，小组评议，班团组织初审和班主任审定上报学校批准。
3.每期鉴定里填写学习表现，学习总评成绩和个人在班上所排名次，以供用人单位挑选。
三、认真执行学习和考场纪律，对违纪者一定要严肃处理
遵守纪律是班级良好学风和考风的重要表现之一。为此，班上不仅按照学校的规章制度来管理，而且制定了一系列的班纪班规来维护。为了使之更有效地发挥作用，可以在班上推行班团干部轮流执周制，看谁更负责、更有能力地执行。班长每天要及时将班上的好人好事、违纪现象、具体人员、得分失分等如实地填写在专用记事本上，每周民主生活会上向大家通报，月底操行评定时按章处理。这样班上早晚自习、课堂学习状况等都受到了好评。考试来临之际，及时加强学风和考风的再教育，强调对不听劝告而违纪舞弊者，除学校通报给予各种严肃处理外，班上还要重罚，决不容忍迁就。同时认真布置考场，人员有时按学号排列，有时变序，有的强调到前面靠近，加强防范，做到警钟长鸣。如此，班上两年学习期间无一人因舞弊受罚。
四、身体力行，帮助和督促每个同学扎扎实实学习
抓学风和考风，班主任的力量起着举足轻重的作用。不仅早晚自习勤检查，而且时常留心课堂学习状况，向班团干部或任课老师了解动态，有时跟班听课，发现问题后，除个别谈帮助提高外，有时还要及时地在班上分析，该表扬的大力表扬，该批评的以理服人，努力引导正气，防微杜渐。同时在班上积极开展各种有助于学风建设的活动。为了提高学习成绩，班上考前一星期停止借小说，一律借专业参考书，并逐个检查登记在册，以示表扬。考完一门课，立即组织复习下门课，帮助同学们抓紧抓好各门课程的复习。
五、积极与家庭联系，认真通报班级状况，寻求社会力量的配合
不仅惦记学生的日常生活冷暖，更挂记在校的表现和学习成绩。辅导员应该认真接待每一位来访的家长，有时请家长来校谈情况。对家长的来信，应该仔细阅读后，注意在工作中用家长的话教育鼓舞学生。每期中、末考后还主动向每位家长寄去成绩通知书，反映班级面貌和学生的各科成绩及在班上排列的名次，并提出希望。不断全方位加强对学生各方面的教育帮助，使班级的学风和考风始终保持良好状态。
任何成绩的取得绝不是靠一朝一夕的冲刺，而是靠平时的点滴努力，靠持之以恒的干劲。不下力气与工夫，是不可能成功的。向考风与学风要质量更如此。
参考文献：
[1]王少君.关于加强学风建设的探索与实践.辽宁教育研究，2004，05.
[2]谭箬.学风的思想政治教育功能.湖南师范大学，2006.
[3]史宏建.高校研究生学风建设的问题及对策研究.山东师范大学，2010.
事实告诉我们，要有好的考风，必须先有好的学风，考风影响学风，学风又决定考风，它们互为因果，相得益彰。如果学生平时放松学习，要求掌握的知识没有掌握，考试中就不会轻松愉快，各种或明或暗的舞弊手段会自然出现。这就是不抓学风，导致考风抓不好的佐证。因此，要提高教学质量，就必须同时抓好“两风”建设。
根据本校和各班实际情况，我们应该在力所能及的方面狠抓考风和学风建设，具体措施如下。
一、切实加强思想政治工作，不断加强学风考风教育
班主任的思想政治工作就是全面执行党的教育方针，造就“四有”新人。而在学生头脑中树立良好的学风和考风的品行，对班级管理和培养过硬的接班人是至关重要的一环。应该在第一堂课和第一场考试开始，就从思想上教育他们，引导他们，严格要求他们。班主任应该利用各种机会，课间经常接触学生，了解学生，并按照学校的培养目标，培养学生。班上讲，个人谈，表明自己的态度和立场，帮助同学们澄清糊涂思想，端正学习态度，打掉侥幸心理，积极搞好学习。在分析违纪舞弊的危害性时，我说：“考试是对人的知识、智力和技能的一种测量，它在人才培养、选拔和使用过程中起着重要的作用。国家和社会需要具有真才实学的人。每个在征途上渴望成功的人，都应平时勤奋学习和实践，考试中体现出自己的真实水平，将来才能有所建树。”教育同学们正确认识考试的意义，树立良好的道德品质。同时制定了“政治坚定，遵守纪律，勤奋学习，团结共进，劳动肯干，无私奉献”的班风统一全班的思想和行动，通过不懈的努力，同学们思想上有了新的提高，一些学习上漫不经心的学生也有了明显的转变，为班上的学风和考风向着健康的方向发展奠定了基础。
二、制定具体措施，确保良好学风的稳定持久
在班上要长久保持良好的学习状态，是一项很沉重的工作，它不仅与学生本人的思想、文化素质的涵养有关，而且与班级管理的措施是否有力息息相关，其关键取决于班主任是否落实有关。实践中将学风建设的措施跟每月的操行评定，期末的评先奖优、鉴定直接挂钩。
1.听课、听报告要做学习笔记，它包括日期，教学内容的完整性等。我每星期检查评定学科的学习笔记一到两次，造册登记学习委员统计每次作业的得分。两项得分计入当月的操行分里，其结果直接影响学生本人的操行等级。
2.期末评先奖优时将每月操行得分和各科学习成绩按一定的百分比统分，从高到低排列名次（特殊贡献者可加分），然后按评比面规定的名额刻线，经个人申报，小组评议，班团组织初审和班主任审定上报学校批准。
3.每期鉴定里填写学习表现，学习总评成绩和个人在班上所排名次，以供用人单位挑选。
三、认真执行学习和考场纪律，对违纪者一定要严肃处理
遵守纪律是班级良好学风和考风的重要表现之一。为此，班上不仅按照学校的规章制度来管理，而且制定了一系列的班纪班规来维护。为了使之更有效地发挥作用，可以在班上推行班团干部轮流执周制，看谁更负责、更有能力地执行。班长每天要及时将班上的好人好事、违纪现象、具体人员、得分失分等如实地填写在专用记事本上，每周民主生活会上向大家通报，月底操行评定时按章处理。这样班上早晚自习、课堂学习状况等都受到了好评。考试来临之际，及时加强学风和考风的再教育，强调对不听劝告而违纪舞弊者，除学校通报给予各种严肃处理外，班上还要重罚，决不容忍迁就。同时认真布置考场，人员有时按学号排列，有时变序，有的强调到前面靠近，加强防范，做到警钟长鸣。如此，班上两年学习期间无一人因舞弊受罚。
四、身体力行，帮助和督促每个同学扎扎实实学习
抓学风和考风，班主任的力量起着举足轻重的作用。不仅早晚自习勤检查，而且时常留心课堂学习状况，向班团干部或任课老师了解动态，有时跟班听课，发现问题后，除个别谈帮助提高外，有时还要及时地在班上分析，该表扬的大力表扬，该批评的以理服人，努力引导正气，防微杜渐。同时在班上积极开展各种有助于学风建设的活动。为了提高学习成绩，班上考前一星期停止借小说，一律借专业参考书，并逐个检查登记在册，以示表扬。考完一门课，立即组织复习下门课，帮助同学们抓紧抓好各门课程的复习。
五、积极与家庭联系，认真通报班级状况，寻求社会力量的配合
不仅惦记学生的日常生活冷暖，更挂记在校的表现和学习成绩。辅导员应该认真接待每一位来访的家长，有时请家长来校谈情况。对家长的来信，应该仔细阅读后，注意在工作中用家长的话教育鼓舞学生。每期中、末考后还主动向每位家长寄去成绩通知书，反映班级面貌和学生的各科成绩及在班上排列的名次，并提出希望。不断全方位加强对学生各方面的教育帮助，使班级的学风和考风始终保持良好状态。
任何成绩的取得绝不是靠一朝一夕的冲刺，而是靠平时的点滴努力，靠持之以恒的干劲。不下力气与工夫，是不可能成功的。向考风与学风要质量更如此。
参考文献：
[1]王少君.关于加强学风建设的探索与实践.辽宁教育研究，2004，05.
[2]谭箬.学风的思想政治教育功能.湖南师范大学，2006.
[3]史宏建.高校研究生学风建设的问题及对策研究.山东师范大学，2010.