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学生评教作为学校评价教师的重要工具,自始受到学校管理部门的高度重视。但在强调师生情感关系的教学氛围中,学生评教的价值意义受到质疑。通过实证分析学生评教与师生情感之间的互动关系与相互影响,论证学生评教与师生情感的不相容性,提出学校应当容忍含有某种师生＂情感＂在内的学生评教偏误结果。
高校学生评教与师生情感关系研究——以边疆多民族地区A师范学院为例
【摘 要】
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学生评教作为学校评价教师的重要工具,自始受到学校管理部门的高度重视。但在强调师生情感关系的教学氛围中,学生评教的价值意义受到质疑。通过实证分析学生评教与师生情感之
【机 构】
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伊犁师范学院法政学院
【出 处】
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高等教育研究学报
【发表日期】
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2015年1期
【基金项目】
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伊犁师范学院教改基金资助项目（JG201301）
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