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自从小学开设英语课程以来,中学英语教师满心欢喜,认为初一的学生不用再从A,B,C教起了,不用再费尽心机口形对口形的教最初入门的字母和简单单词的发音了.可是喜悦之后令中学英语教师百思不得其解的是:小学升初中时英语成绩挺好的同学到了中学后考试竟然不及格,挺乖巧的孩子上课时竟然显出不耐烦,升入初中的学生对英语不感兴趣了。为什么?经过调查发现问题原来出在中小学英语教学的衔接上。具体有哪些原因呢?