【摘 要】
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阅读是语文“听说读写”四大板块中获取信息最为直观的方式,阅读可拓展学生的知识面,形成潜在的心灵与文学沟通,学生读到不同情境的文章,可以从不同的角度认知世界,感受世界
【机 构】
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河北省廊坊市大厂回族自治县王必屯中心小学,河北 廊坊 065300
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阅读是语文“听说读写”四大板块中获取信息最为直观的方式,阅读可拓展学生的知识面,形成潜在的心灵与文学沟通,学生读到不同情境的文章,可以从不同的角度认知世界,感受世界的多姿多彩,课外阅读极大化填补了学生社会面接触范围窄的弊端,可突破年龄与空间的限制,为小学生习作提供素材.小学语文教师应针对阅读中衍生的诸多问题进行教学变革,搜集契合小学生理解范畴的课外阅读素材,累积文化素养.
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