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梁实秋在一篇《岂有文章惊海内》的访问记中谈到过自己作文的特色，那就是点的深入和线的延长。所谓点的深入，就是要找到一个关注点。或者把中心设想为一个点，然后力求题意的深化。至于线的延长，就是思路的延伸。或者如线串珠，将分散的材料贯穿起来。这里以朱自清的散文为例，略作解说。
先说点的深入，比如《绿》。“第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。”开篇即点明文中所写的关注点就是绿。接下来写梅雨潭是一个瀑布潭，视角由远而近，再由上而下。秋季的薄阴的天气，也有助于观赏梅雨潭的绿。“这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了‘明油’一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的‘绿壁’，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。”作者从多角度比喻，还有比较，来形容那种绿。但仍觉得意犹未尽，便转入设想，因之而有女儿绿的说法。“我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。”结句呼应开头，却不是简单的重复，而是于反复中有深化，即那种惊诧是奇异的，无可比拟。
再说线的延长，且以《荷塘月色》为例。本文写得很美，但从线索入手，更有助于领会情境之美。小径漫步，就是一条线索。至于情境之美，不过是曲径通幽而已。文中开篇就说：这几天心里颇不宁静。这句是文眼，作用是在情绪上涵盖下文。心情的苦闷，当然有时代及个人的因素，主要的就是彷徨中苦于无路好走，不过作者并没有过多地交代。倘那样，不仅入题不够直接，还显得啰嗦，所以只需一笔带过。下文所写，当然就是如何遣闷了。散心需要一个去处，而荷塘甚是相宜。在去的路上，作者有这样的表白：“路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。”小径漫步，既是一个前奏，也是必要的铺垫。正如到荷塘有一段路一样，在进入美的情境之前，也需要调整一下心态。可以说，漫步是心灵的漫步，小径则成了通向美的途径。但作者并非另辟蹊径，而是巧借夜与月，从而在观照上有别于日常而已。夜之静与月之柔，交织而成一种氛围，正是形成情境美的主要条件。而能从日常事物中脱身出来，即可开启一个精神的空间。
中间三段写荷塘月色的文字，虽各有侧重，但也是线索分明的。先写荷叶荷花，再写塘中月色，最后写四面蓊蓊郁郁的树。这样，一个静谧的情境便形成了。只有树上的蝉声与水里的蛙声，难以对应到心境上去。因为作者虽然在漫步中获得了一些喜悦，但终究抵不过愁闷，所以只能通过一句话排除在外。由现实而想象，写的是另一种安慰。因莲想到采莲的旧俗，本是很自然的事情。但作者说：“那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。”这里的“热闹”与上文写蝉声蛙声的热闹，字面反复，但一者出于现实一者出于想象。还有一个词是“风流”，二者并举，也可见一种向往。文中引用梁元帝的《采莲赋》，具体描绘了采莲的场景，实质上也就是让想象具体化。那采莲的场面及人物的活动，情景如画。“这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。”热闹也罢，风流也罢，那种安慰毕竟有限。接着又引用《西洲曲》的诗句，仍是写采莲的。诗句中有“莲子清如水”，便又由眼前见不着水而想到江南的流水。这惦着江南，又添出一种乡愁来。作者一边想，一边往回走，又由想象回到现实。现实是到了自己的门前，照应开头，环境气氛仍是寂静的。
点是有所凝聚，线则便于贯穿。大致说来，以事物为题的，多作点的深入；而有些事情，就作线的延长。不过点的深入和线的延长还可交叉使用，互相推进。点的深入，可谓放大，是纵向的。至于连点成线，线是点的伸延，则多为横向的。此外还可扩点成面，既聚焦于一个场面，又有所扩展。比如《背影》，就是突出了途中相送那个背影。父亲送儿子上火车后，又为儿子买橘子。正是在这个场面中，出现了父亲那感人的背影。“走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”可以说，本文的特色就在于凝起所有的情思，并聚焦于背影，从而在表现上形成一个特写的镜头，用以传导出父子情深。文中通过背影，暗示着生计的艰难，也表明仍需振作。父亲那颇有文言色彩的话语，也正有此义。其中虽有一些缓和的笔调，比如嫌父亲说话不漂亮，心里暗笑他的迂，还有过分地担心以及父亲的生气等，但从表现上反而另有一种映衬的作用。相反而相成，正显示出父亲对儿子的关爱。文中以背影这个场面为主，前后所写的，大都可视为铺垫与照应。
（作者单位：长汀一中）
先说点的深入，比如《绿》。“第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。”开篇即点明文中所写的关注点就是绿。接下来写梅雨潭是一个瀑布潭，视角由远而近，再由上而下。秋季的薄阴的天气，也有助于观赏梅雨潭的绿。“这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了‘明油’一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的‘绿壁’，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。”作者从多角度比喻，还有比较，来形容那种绿。但仍觉得意犹未尽，便转入设想，因之而有女儿绿的说法。“我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。”结句呼应开头，却不是简单的重复，而是于反复中有深化，即那种惊诧是奇异的，无可比拟。
再说线的延长，且以《荷塘月色》为例。本文写得很美，但从线索入手，更有助于领会情境之美。小径漫步，就是一条线索。至于情境之美，不过是曲径通幽而已。文中开篇就说：这几天心里颇不宁静。这句是文眼，作用是在情绪上涵盖下文。心情的苦闷，当然有时代及个人的因素，主要的就是彷徨中苦于无路好走，不过作者并没有过多地交代。倘那样，不仅入题不够直接，还显得啰嗦，所以只需一笔带过。下文所写，当然就是如何遣闷了。散心需要一个去处，而荷塘甚是相宜。在去的路上，作者有这样的表白：“路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。”小径漫步，既是一个前奏，也是必要的铺垫。正如到荷塘有一段路一样，在进入美的情境之前，也需要调整一下心态。可以说，漫步是心灵的漫步，小径则成了通向美的途径。但作者并非另辟蹊径，而是巧借夜与月，从而在观照上有别于日常而已。夜之静与月之柔，交织而成一种氛围，正是形成情境美的主要条件。而能从日常事物中脱身出来，即可开启一个精神的空间。
中间三段写荷塘月色的文字，虽各有侧重，但也是线索分明的。先写荷叶荷花，再写塘中月色，最后写四面蓊蓊郁郁的树。这样，一个静谧的情境便形成了。只有树上的蝉声与水里的蛙声，难以对应到心境上去。因为作者虽然在漫步中获得了一些喜悦，但终究抵不过愁闷，所以只能通过一句话排除在外。由现实而想象，写的是另一种安慰。因莲想到采莲的旧俗，本是很自然的事情。但作者说：“那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。”这里的“热闹”与上文写蝉声蛙声的热闹，字面反复，但一者出于现实一者出于想象。还有一个词是“风流”，二者并举，也可见一种向往。文中引用梁元帝的《采莲赋》，具体描绘了采莲的场景，实质上也就是让想象具体化。那采莲的场面及人物的活动，情景如画。“这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。”热闹也罢，风流也罢，那种安慰毕竟有限。接着又引用《西洲曲》的诗句，仍是写采莲的。诗句中有“莲子清如水”，便又由眼前见不着水而想到江南的流水。这惦着江南，又添出一种乡愁来。作者一边想，一边往回走，又由想象回到现实。现实是到了自己的门前，照应开头，环境气氛仍是寂静的。
点是有所凝聚，线则便于贯穿。大致说来，以事物为题的，多作点的深入；而有些事情，就作线的延长。不过点的深入和线的延长还可交叉使用，互相推进。点的深入，可谓放大，是纵向的。至于连点成线，线是点的伸延，则多为横向的。此外还可扩点成面，既聚焦于一个场面，又有所扩展。比如《背影》，就是突出了途中相送那个背影。父亲送儿子上火车后，又为儿子买橘子。正是在这个场面中，出现了父亲那感人的背影。“走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”可以说，本文的特色就在于凝起所有的情思，并聚焦于背影，从而在表现上形成一个特写的镜头，用以传导出父子情深。文中通过背影，暗示着生计的艰难，也表明仍需振作。父亲那颇有文言色彩的话语，也正有此义。其中虽有一些缓和的笔调，比如嫌父亲说话不漂亮，心里暗笑他的迂，还有过分地担心以及父亲的生气等，但从表现上反而另有一种映衬的作用。相反而相成，正显示出父亲对儿子的关爱。文中以背影这个场面为主，前后所写的，大都可视为铺垫与照应。
（作者单位：长汀一中）