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我国高校＂形势与政策＂课教师在知识结构上应成为杂家,还要成为分析形势的观察家、解读政策的专家,以及富于激情的演说家。同时,在讲授中要把握好以我为主的原则,善于表达和敢于表达辩证关系的原则,和以教育引导为主的原则。另外,在授课的开讲于结尾都要有精妙的方案设计与安排,以达到提高教学效果的目的。
提高《形势与政策》课教学效果的几点思考
【摘 要】
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我国高校＂形势与政策＂课教师在知识结构上应成为杂家,还要成为分析形势的观察家、解读政策的专家,以及富于激情的演说家。同时,在讲授中要把握好以我为主的原则,善于表达和敢于
【机 构】
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西藏民族学院马克思主义学院思政教研室
【出 处】
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西藏教育
【发表日期】
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2013年2期
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