【摘 要】
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在基础教育改革背景下引入的课例研究,香港和内地有着相似的价值追求。但由于所面临的教育体制和教育文化不同,课例研究在香港和内地又呈现出不同的发展态势。这种态势在发展
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在基础教育改革背景下引入的课例研究,香港和内地有着相似的价值追求。但由于所面临的教育体制和教育文化不同,课例研究在香港和内地又呈现出不同的发展态势。这种态势在发展阶段、理论内核、实践重心、研究视域、组织实施上存在显著差异。借鉴香港课例研究经验,一要澄清概念,统筹理论与实践;二要借石攻玉,深入本土化研究;三要深入课堂,注重连续性研究;四要拓展资源,强化多元合作。
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