【摘 要】
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初中体育教学中对部分运动技术有精学的要求,要想达到精学的效果,关键在于从＂较长的时间＂＂科学的过程＂与＂切实的掌握＂三个要素认识精学并实施教学。实践表明,这三个要素贵在量与质
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初中体育教学中对部分运动技术有精学的要求,要想达到精学的效果,关键在于从＂较长的时间＂＂科学的过程＂与＂切实的掌握＂三个要素认识精学并实施教学。实践表明,这三个要素贵在量与质的把握,贵在以生为本。2011版的《义务教育体育与健康课程标准》对于初中阶段的部分运动技术提出了＂精学＂的要求。所谓精学,就是指需要精通并掌握所学的运动技术。课程标准特别强调,精学也不是越精越好,强调精学是有一定限度的。在实际教学中如何把握好精学的上限与下限,成为困扰不少初中体育教师的问题。
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