基于工作过程的工学结合一体化教学的探索与实践——以中职“室内装璜设计”课程教学实践为例

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基于工作过程的工学结合一体化教学.要以职业岗位需求为出发点,以职业能力培养为核心,把校企合作作为切入点,以企业真实产品为依据设计课程内容,以工学结合,能力递进的思路设计学习情境,以工作过程为导向,在真实的工作情境中实施课程教学,并基于工作评价进行学习评价。
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