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【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）21-
高中阶段的英语学习，是一个承上启下的转折阶段，为高中学生将来参加高考和工作就业奠定基础，因此，备受老师、家长以及学生们重视。但是目前普遍的高中学生的英语考试成绩非常好，而英语的口语却非常地不理想。学了很多年的英语，却张不开口，说不出词，找不到感觉，特别是用英语与外国友人进行交流时。很多高中学生讲起英语来，感觉到生硬，别嘴，运用英语交流磕磕巴巴，不流畅，最后导致丧失讲英语的自信心。这其实挺可笑的，也是挺可悲的。学以致用，学了不会用，这岂不是白学。纠起原因来，主要是老师在英语教学上，学生在英语学习中，没有注意到英语语感的培养。所以说，在高中英语教学阶段要加强英语语感的培养是十分必要的。如何培养高中学生的英语语感呢？下面我谈谈自己的几点意见，希望能对高中学生抛砖引玉，能有启发或帮助。
一、培养英语语感要从英语口语模仿开始
学习任何语言都是从模仿开始。英语口语模仿是打好英语学习的基础，是学习掌握英语语感的第一步，是最初的一个过程，是必不可少的。不经历非常到位的英语模仿，很难真正掌握英语的灵魂和精髓，更谈不上自己的语言风格。英语口语模仿方法总结起来有三步：
第一步是单词的语音模仿。单词的语言模仿是英语口语模仿的最初一步，最简单的，同时也最重要的一步，只有把单词的语音读准确了，才能把句子读的准确、连贯、流畅。单词的语音模仿时要注意口形正确，要充分调动口腔肌肉，刚开始模仿速度不要过快，一定要把音发到位，发准确，然后再加快速度。对于自己读不准的或者较生疏的单词，要立即请教老师、同学或查英语词典，搞准读音，不要放下，等到以后再解决，要反反复复练习读音直至读准、读熟。
第二步是词组的语音模仿。有单词语音模仿做基础，词组的语音模仿就非常容易了。在词组语音模仿过程中，重点是在流利程度和熟练程度上，多加练习，注意失去爆破、不完全爆破，同化等语音技巧，还要注意英语声调的高低强弱对于词义和语义的作用。
第三步是段落的语音模仿。如果前两步的模仿做到位，这一步将会更容易入门上手。段落语音模仿主要放在流利、流畅程度上的练习。利用英语复读机，“他”说你跟着模仿，同步进行，然后录下来进行比较，纠正发音不准确地方。在段落篇章模仿练习时，一定要注意提高口腔肌肉的反应速度，要使肌肉和大脑充分协调起来。这个时期的练习模仿是件苦差事，常常练得口干舌燥，一定要坚持，喝口水继续练，不能松懈放弃，否则前功尽弃。
英语口语模仿时，要把握住三个基本的原则：一要大声模仿。英语口语模仿切忌默念，或在嗓子眼里低声嘟嚷，自己都听不清个数，如何知道自己模仿语音正确与否。模仿时一定做到口形到位，语音清清楚楚。要克服自己的羞涩、自卑心理，要大大方方，自自然然的，不能扭扭捏捏，不好意思开口，不敢开口。正如疯狂英语创始人李阳所说，“游泳是游出来的，汽车是开出来的，舞蹈是跳出来的，而英语当然是说出来的”。克服了这些心理障碍，是学好英语口语的前提条件；二要随时纠正。在口语模仿时，对于自己说不好，说不准的单词，要做到随时纠正，反复练习，直至准确，不要觉的单调、枯燥，或是放一放，等一等，以后再说。这样不可取，只有随时纠正才印象深刻。等一等，放一放，时间已过，自己就忽视忘掉了；三要坚持不懈。纯正、优美的英语口语不是一天两天，一个星期两个星期的短期模仿就能完全达到的。语言是交际工具，重要在于天长日久地用，才能清晰流畅，应用自如。所以说，对于高中学生来说，一定做到坚持不懈，三天打渔，两天晒网，是无法完全熟练并掌握英语口语的，更谈不上语感。
二、培养英语语感要注重英语的复述练习
从认识心理学角度讲，复述是认识策略的一种，是指在学习语言的活动中，在大脑中重现学习材料或信息刺激，并将注意力维持在学习材料上，保持在记忆中。学习英语需要记忆，但记忆不是要求死记硬背，要有灵活性。复述就是一种很好的学習英语、练习口语，寻找语感的方法。复述的方法一般有三种：一是阅读材料复述。就是通过阅读英语材料，然后把所阅读的内容进行复述；二是语音材料复述。听英语录音材料，然后复述所听到的英语材料内容；三是策略材料复述。通过列出关键词，提供逻辑关系；或者是巧用释义，转换语体；或者提供图片等方式，进行自由发挥，联想式地复述。我个人认为语音材料复述，效果更好一些。因为听录音后复述，在听的过程中要听出效果，注意力就必须高度集中，能提高记忆力，克服忘的毛病。同时听录音复述既练习听力，又练习了口语表达力，一举两得。
以语音材料复述为例，英语口语复述练习，要循序渐进，稳扎稳打。先从复述一两句开始，听完后自己运用英语把听到的内容复述出来。往往开始时，一遍不能复述下来，可以多听几遍，慢慢练习，随着练习次数的累加，重听的次数就会越来越少。由于语言表达能力和技巧方面的原因，在刚开始练习时，复述往往接近于背诵，随着练习次数的增加，复述的逐渐熟练，打下基础以后，就会慢慢放开，就能做到从“死板”到“活用”，复述的灵活性就显现出来，长段变短、改变句子的结构、删除过难的部分，甚至可以作概述，复述大意等，但要保证语言语音正确这个前提。
刚开始练习复述时，要注意选择一些具体生动，情节明确，生词量不大的英语小故事，或者选择一些知识性较强的短文。反复进行复述练习，有了基础以后，再把复述的内容题材扩大。
练习英语口语复述，是个慢功夫，但对英语语感的培养很有帮助。如果时间充足，可以在练习英语口语复述的同时，再用笔头复述一下，这样既可以加深英语学习的精确程度，又能提高书面表达能力。俗话说“熟能生巧”，英语口语只有做到熟练，才能找到语感，在会话时才能流利，顺畅。熟练的标准就是要达到不假思索地脱口而出。
三、培养英语语感要加强自我训练
英语口语在模仿和复述练习打下基础后，下一步可以加强英语口语自我训练，进一步锻炼英语的语感。 英语口语自我训练要注意三个问题：一是听说同步。在英语口语练习时，要注意听与说同步进行，听与说不同步，要想把英语口语说的滔滔不绝那是绝不可能的。每一次练习都应该把要练习的内容练习到滚瓜烂熟。二是掌握语法。自我训练时，要注意识词与语法的集中学习，对于经常出现的语法要熟练应用，对于新出现的语法要及时学习掌握。不要让自己所讲的英语口语颠三倒四，偏离了轨道。三是扩大词汇量。自我训练英语口语，培养语感，需要进行大量阅读、听读、听写、背诵、会话等训练。没有足够量的词汇量，是无法进行训练的，更不用谈语感。读到不认识的词汇，就停顿；讲到记不起的词汇，就断篇，这样讲英语，断断续续，何来语感。所以说，在英语口语训练的同时，要及时补充记忆英语词汇量。
英语语感自我训练方法一般常用的有三种：一是朗读。朗读是校正口语发音，把握语感，提高口语能力十分有效的训练方法。如果平时不朗读，或者只是默读、小声诵读，这样自己在口语发音上或者语调上的不足，就很难发现，时间长了，形成的错误发音习惯，就很难纠正。大声地朗读可以及时发现自己发音错误和不足，更有利于自己口齿发音的练习，掌握用英语说话的语感，还可以增加自己的自信心和胆量，让自己在用英語表达时更加自信。二是演讲。当众演讲也是英语口语自我练习的很好方式。自己先拟定演讲题目，选择演讲材料，或者是自己写的英语作文，或者一些经典的短文，名人的英语演讲稿等等。反复朗读之后（可以事先听录音，学习朗读的语调和语速），尽量记住原文，当众进行脱稿演讲。在演讲过程中，加入符合自己特点的个性化语言，声情并茂地讲演出来。这种方式 ，同学之间可以互相组织，进行演讲比赛。三是会话。进行英语交际会话是英语口语实践，培养英语语感的最佳方式，也是英语语言直接运用于实践。英语会话，可以在模拟场景中进行会话练习，也可以参加口语角、英语沙龙等进行练习。事先拟定几个话题 ，选择不用的角度或角色， 进行会话练习。这样能够避免重复，提高练习效率。当然了，有条件做兼职英语翻译，英语导游等，或者直接与外国友人进行会话，在实践中提高口语能力，学习把握语感，以及提高应变能力。为能够用语音纯正、语感优美的英语口语进行交流做最后铺垫。
以上所述，是我个人几点的想法。英语语感培养的方法可能还有很多，但方法虽多，只有试过了，才能知道哪个更适合于你，前提是需要付出努力。加油吧，为了学好英语这个梦想，去超越自我。
高中阶段的英语学习，是一个承上启下的转折阶段，为高中学生将来参加高考和工作就业奠定基础，因此，备受老师、家长以及学生们重视。但是目前普遍的高中学生的英语考试成绩非常好，而英语的口语却非常地不理想。学了很多年的英语，却张不开口，说不出词，找不到感觉，特别是用英语与外国友人进行交流时。很多高中学生讲起英语来，感觉到生硬，别嘴，运用英语交流磕磕巴巴，不流畅，最后导致丧失讲英语的自信心。这其实挺可笑的，也是挺可悲的。学以致用，学了不会用，这岂不是白学。纠起原因来，主要是老师在英语教学上，学生在英语学习中，没有注意到英语语感的培养。所以说，在高中英语教学阶段要加强英语语感的培养是十分必要的。如何培养高中学生的英语语感呢？下面我谈谈自己的几点意见，希望能对高中学生抛砖引玉，能有启发或帮助。
一、培养英语语感要从英语口语模仿开始
学习任何语言都是从模仿开始。英语口语模仿是打好英语学习的基础，是学习掌握英语语感的第一步，是最初的一个过程，是必不可少的。不经历非常到位的英语模仿，很难真正掌握英语的灵魂和精髓，更谈不上自己的语言风格。英语口语模仿方法总结起来有三步：
第一步是单词的语音模仿。单词的语言模仿是英语口语模仿的最初一步，最简单的，同时也最重要的一步，只有把单词的语音读准确了，才能把句子读的准确、连贯、流畅。单词的语音模仿时要注意口形正确，要充分调动口腔肌肉，刚开始模仿速度不要过快，一定要把音发到位，发准确，然后再加快速度。对于自己读不准的或者较生疏的单词，要立即请教老师、同学或查英语词典，搞准读音，不要放下，等到以后再解决，要反反复复练习读音直至读准、读熟。
第二步是词组的语音模仿。有单词语音模仿做基础，词组的语音模仿就非常容易了。在词组语音模仿过程中，重点是在流利程度和熟练程度上，多加练习，注意失去爆破、不完全爆破，同化等语音技巧，还要注意英语声调的高低强弱对于词义和语义的作用。
第三步是段落的语音模仿。如果前两步的模仿做到位，这一步将会更容易入门上手。段落语音模仿主要放在流利、流畅程度上的练习。利用英语复读机，“他”说你跟着模仿，同步进行，然后录下来进行比较，纠正发音不准确地方。在段落篇章模仿练习时，一定要注意提高口腔肌肉的反应速度，要使肌肉和大脑充分协调起来。这个时期的练习模仿是件苦差事，常常练得口干舌燥，一定要坚持，喝口水继续练，不能松懈放弃，否则前功尽弃。
英语口语模仿时，要把握住三个基本的原则：一要大声模仿。英语口语模仿切忌默念，或在嗓子眼里低声嘟嚷，自己都听不清个数，如何知道自己模仿语音正确与否。模仿时一定做到口形到位，语音清清楚楚。要克服自己的羞涩、自卑心理，要大大方方，自自然然的，不能扭扭捏捏，不好意思开口，不敢开口。正如疯狂英语创始人李阳所说，“游泳是游出来的，汽车是开出来的，舞蹈是跳出来的，而英语当然是说出来的”。克服了这些心理障碍，是学好英语口语的前提条件；二要随时纠正。在口语模仿时，对于自己说不好，说不准的单词，要做到随时纠正，反复练习，直至准确，不要觉的单调、枯燥，或是放一放，等一等，以后再说。这样不可取，只有随时纠正才印象深刻。等一等，放一放，时间已过，自己就忽视忘掉了；三要坚持不懈。纯正、优美的英语口语不是一天两天，一个星期两个星期的短期模仿就能完全达到的。语言是交际工具，重要在于天长日久地用，才能清晰流畅，应用自如。所以说，对于高中学生来说，一定做到坚持不懈，三天打渔，两天晒网，是无法完全熟练并掌握英语口语的，更谈不上语感。
二、培养英语语感要注重英语的复述练习
从认识心理学角度讲，复述是认识策略的一种，是指在学习语言的活动中，在大脑中重现学习材料或信息刺激，并将注意力维持在学习材料上，保持在记忆中。学习英语需要记忆，但记忆不是要求死记硬背，要有灵活性。复述就是一种很好的学習英语、练习口语，寻找语感的方法。复述的方法一般有三种：一是阅读材料复述。就是通过阅读英语材料，然后把所阅读的内容进行复述；二是语音材料复述。听英语录音材料，然后复述所听到的英语材料内容；三是策略材料复述。通过列出关键词，提供逻辑关系；或者是巧用释义，转换语体；或者提供图片等方式，进行自由发挥，联想式地复述。我个人认为语音材料复述，效果更好一些。因为听录音后复述，在听的过程中要听出效果，注意力就必须高度集中，能提高记忆力，克服忘的毛病。同时听录音复述既练习听力，又练习了口语表达力，一举两得。
以语音材料复述为例，英语口语复述练习，要循序渐进，稳扎稳打。先从复述一两句开始，听完后自己运用英语把听到的内容复述出来。往往开始时，一遍不能复述下来，可以多听几遍，慢慢练习，随着练习次数的累加，重听的次数就会越来越少。由于语言表达能力和技巧方面的原因，在刚开始练习时，复述往往接近于背诵，随着练习次数的增加，复述的逐渐熟练，打下基础以后，就会慢慢放开，就能做到从“死板”到“活用”，复述的灵活性就显现出来，长段变短、改变句子的结构、删除过难的部分，甚至可以作概述，复述大意等，但要保证语言语音正确这个前提。
刚开始练习复述时，要注意选择一些具体生动，情节明确，生词量不大的英语小故事，或者选择一些知识性较强的短文。反复进行复述练习，有了基础以后，再把复述的内容题材扩大。
练习英语口语复述，是个慢功夫，但对英语语感的培养很有帮助。如果时间充足，可以在练习英语口语复述的同时，再用笔头复述一下，这样既可以加深英语学习的精确程度，又能提高书面表达能力。俗话说“熟能生巧”，英语口语只有做到熟练，才能找到语感，在会话时才能流利，顺畅。熟练的标准就是要达到不假思索地脱口而出。
三、培养英语语感要加强自我训练
英语口语在模仿和复述练习打下基础后，下一步可以加强英语口语自我训练，进一步锻炼英语的语感。 英语口语自我训练要注意三个问题：一是听说同步。在英语口语练习时，要注意听与说同步进行，听与说不同步，要想把英语口语说的滔滔不绝那是绝不可能的。每一次练习都应该把要练习的内容练习到滚瓜烂熟。二是掌握语法。自我训练时，要注意识词与语法的集中学习，对于经常出现的语法要熟练应用，对于新出现的语法要及时学习掌握。不要让自己所讲的英语口语颠三倒四，偏离了轨道。三是扩大词汇量。自我训练英语口语，培养语感，需要进行大量阅读、听读、听写、背诵、会话等训练。没有足够量的词汇量，是无法进行训练的，更不用谈语感。读到不认识的词汇，就停顿；讲到记不起的词汇，就断篇，这样讲英语，断断续续，何来语感。所以说，在英语口语训练的同时，要及时补充记忆英语词汇量。
英语语感自我训练方法一般常用的有三种：一是朗读。朗读是校正口语发音，把握语感，提高口语能力十分有效的训练方法。如果平时不朗读，或者只是默读、小声诵读，这样自己在口语发音上或者语调上的不足，就很难发现，时间长了，形成的错误发音习惯，就很难纠正。大声地朗读可以及时发现自己发音错误和不足，更有利于自己口齿发音的练习，掌握用英语说话的语感，还可以增加自己的自信心和胆量，让自己在用英語表达时更加自信。二是演讲。当众演讲也是英语口语自我练习的很好方式。自己先拟定演讲题目，选择演讲材料，或者是自己写的英语作文，或者一些经典的短文，名人的英语演讲稿等等。反复朗读之后（可以事先听录音，学习朗读的语调和语速），尽量记住原文，当众进行脱稿演讲。在演讲过程中，加入符合自己特点的个性化语言，声情并茂地讲演出来。这种方式 ，同学之间可以互相组织，进行演讲比赛。三是会话。进行英语交际会话是英语口语实践，培养英语语感的最佳方式，也是英语语言直接运用于实践。英语会话，可以在模拟场景中进行会话练习，也可以参加口语角、英语沙龙等进行练习。事先拟定几个话题 ，选择不用的角度或角色， 进行会话练习。这样能够避免重复，提高练习效率。当然了，有条件做兼职英语翻译，英语导游等，或者直接与外国友人进行会话，在实践中提高口语能力，学习把握语感，以及提高应变能力。为能够用语音纯正、语感优美的英语口语进行交流做最后铺垫。
以上所述，是我个人几点的想法。英语语感培养的方法可能还有很多，但方法虽多，只有试过了，才能知道哪个更适合于你，前提是需要付出努力。加油吧，为了学好英语这个梦想，去超越自我。