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本土文化的多元是国际文化发展的必然要求。高师院校的音乐教育中推行母语教学,在增强学生民族自豪感的同时也培养了学生的专业审美,加强了学生对优秀文化的传承意识,顺应当今社会以学校教育推进多元化文化发展的潮流。
母语教学引入高师音教课堂之初探
【摘 要】
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本土文化的多元是国际文化发展的必然要求。高师院校的音乐教育中推行母语教学,在增强学生民族自豪感的同时也培养了学生的专业审美,加强了学生对优秀文化的传承意识,顺应当
【机 构】
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南宁师范大学音乐与舞蹈学院,南宁师范大学
【出 处】
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北方音乐
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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南宁师范大学教育教学改革工程项目“文化传承能力培养在音乐教育专业教学实践中的意义”(项目编号:2018JGX058),广西2018年大学生创新创业区级项目“母语教学引入高师音教课堂的探索实践”
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