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加强低年级学生的思维训练，可为文本解读奠定基础。本文结合具体课例，详细介绍了图文结合、词语解读、句子品析三种开拓学生思维发散空间的方法，可以为一线同仁借鉴。
美文美读,开拓学生思维发散空间——以《台湾的蝴蝶谷》为例浅谈学生思维训练
【摘 要】
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加强低年级学生的思维训练，可为文本解读奠定基础。本文结合具体课例，详细介绍了图文结合、词语解读、句子品析三种开拓学生思维发散空间的方法，可以为一线同仁借鉴。
【机 构】
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江苏省南京市六合区横梁街道明德小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2015年8期
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