论文部分内容阅读
分析COVID-19疫情下大学生居家隔离期间的自我效能感、创伤后成长、反刍性沉思3者间的关系,探讨反刍性沉思在自我效能感和创伤后成长之间的中介作用,为促进大学生创伤后成长提供参考。
COVID-19疫情下大学生居家隔离期间自我效能感与创伤后成长的关系:反刍性沉思的中介作用
【摘 要】
：
分析COVID-19疫情下大学生居家隔离期间的自我效能感、创伤后成长、反刍性沉思3者间的关系,探讨反刍性沉思在自我效能感和创伤后成长之间的中介作用,为促进大学生创伤后成长提供参考。
【机 构】
：
上海外国语大学医疗保健中心
【出 处】
：
卫生职业教育
【发表日期】
：
2021年14期
其他文献
分析医学研究生对新冠肺炎(COVID-19)防治的认知、态度和行为,为重大公共卫生事件和传染病防控采取健康教育措施、提高医学研究生职业素养提供实证参考。
从基层医院护士核心能力的现状出发,探究分级诊疗制度下影响其核心能力的相关因素,提出培养措施,在提高核心能力的同时,促进分级诊疗的推进。
基于院校合作建设护理本科生临床护理实践教学案例库,探讨其应用效果,以提高护理本科生临床思维能力和自我导向学习能力。
随着信息时代的飞速发展,微信平台作为新兴传播载体应用于大学生心理健康教育工作日渐推广,为高校心理健康教育工作提供了良好的传播媒介。
以7377名小学生为研究对象,采用横断面调查对其姓名、年龄、第一磨牙的萌出、龋齿、窝沟封闭等情况进行调查,比较不同年龄、性别和不同学校间的差异,为促进小学生口腔健康水平提升提供参考。