【摘 要】
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1 研究的目的与意义rn粉碎机是粮食、化工、制药和一些加工厂所常用的通用粉碎设备,功率从1.5 kW～11 kW不等.粉碎机在工作过程中,将大的原料粉碎为较小的颗粒,在粉碎过程中,会
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1 研究的目的与意义rn粉碎机是粮食、化工、制药和一些加工厂所常用的通用粉碎设备,功率从1.5 kW～11 kW不等.粉碎机在工作过程中,将大的原料粉碎为较小的颗粒,在粉碎过程中,会产生大量的热量,振动噪声和摩擦等作用,使粉碎物料量效率降低、单位能耗增加,使电动机工作环境恶劣,却伴随电动机发热、联接件振动松脱,机件损坏加剧,甚致电源短路烧电动机,造成重大经济损失;伺服电机在满载条件下工作粉碎质量会有所提高,单位能耗下降,经济效益提高等优点.伺服电机的最佳工作环境能使粉碎加工获得良好的性阶比.粉碎作业的负荷控制传统采用人工调控喂料量来调节伺服电机工况,这种方法存在反应迟钝、操作效率低、人工劳动强度大等问题.
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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脑力劳动者,补瞌睡对你没什么用rn你写了一天的文案,主持了一天的会议,当一切都结束了,你叹到:太累了,这一天我要睡个好觉.人们的常识使得人们对疲劳的第一反应就是“去躺躺
随着时代的发展，“越是民族的就越是世界的”这句口号在与传统相关的设计方面仿佛成为了万金油。在关于传统文化和现代设计这方面的理论很多，市面上地方食品也大多是以这种方式
【摘 要】在校长的诸多工作职能中，课程建设和教学推动是一项前后勾连、牵一发而动全身的核心职能；在校长诸多素养或称核心素养中，领导力尤其是课程领导力是核心素养的核心。建设课程需要遵守规律，循序渐进，需要追求高位，强调整体，实现联动，全员参与；而教学推动则需要身先士卒、创造模式、让教师自主选择。 【关键词】优秀校长；课程领导力；核心素养；建设课程；教学推动 【中图分类号】G46 【文献标志码】A
导入是传统课堂教学过程的第一个环节,它是教师在一个新的教学内容和教学活动开始时,引导学生进入学习状态的行为方式。苏格拉底说:“教育不是灌输,而是点燃火焰。”好的课堂
热情被重新点燃，课堂也开始充满活力。但是冷静下来发现，我们让课堂变得“热闹”之余，却忽略了我们之前一直所追求的东西——课堂教学的有效性。所以，每一个有职业素养的教师都应该认真思索，在新课程理念指导下，如何实现课堂教学的有效性。 课堂教学的有效性，是指通过课堂教学活动，使学生有收获、有提高、有进步，从不会到会，从不喜欢、没兴趣到有兴趣，以至于到热爱。就目前的初中历史课堂教学来说，教师并不缺乏调动气
该文从学生读书笔记中所犯的错误实例出发,对英语学习中的错误进行归纳分类,并指出应从多角度入手分析造成错误的原因,以期对教师教学以及学生的日常学习有所启示.