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摘 要：随着社会的发展，我国的舞蹈专业的发展也突飞猛进。社会经济的快速发展给各行业带来了前所未有的机遇，越来越多的人们在物质需求获得满足后，开始追寻更高的精神需求，舞蹈艺术不仅能够陶冶情操，提高人们的审美，更能够愉悦欣赏着身心，因此，在社会主义新时代舞蹈艺术也迎来了前所未有的发展机遇，赢得了更大的社会舞台，获得了更多人的喜爱。越来越多非艺术类高校开始开设舞蹈专业，或开设舞蹈选修课程，《舞蹈赏析课》就是其中的热门课程之一。该课程综合了舞蹈、音乐、声乐、美术、文学及历史等多种课程，通过学习舞蹈赏析课，普通高校学生一方面能够站在更高层次理解舞蹈作品所表达的人物情感、内容内涵，另一方面在个人审美水平及对生活的感悟上能得到更大的提升。此外，学习该课程还能够促进高校学生心理健康成长，对培养高素质综合人才具有积极作用。
关键词：舞蹈赏析课;舞蹈专业教育;作用
引言
社会在发展和进步，人们越来越认识到文化建设发展的重要性。舞蹈作为一门艺术，以优美的肢体动作、丰厚的文化感染力，在文化建设发展中有重要的作用。舞蹈艺术来源于生活，舞蹈鉴赏也是学校课程教育的重要内容，尤其是舞蹈专业教育，重视舞蹈鉴赏，是做好舞蹈专业教育的前提、基础，能提升专业学生的审美能力，为舞蹈专业课程学习奠定基础。本文主要阐述了在舞蹈专业教育教学中，开设舞蹈赏析课的重要性。
1 舞蹈赏析课的作用及意义
舞蹈来源于生活又高于生活，舞蹈作品是编舞者对生活深度观察和透彻思考后的艺术结晶，是表演者内心深处的情感及审美的表达，它是美的化身，是有灵魂的艺术。舞蹈能够让观赏者获得感官上的愉悦和精神上的放松，能够填补人精神上的空白和空虚，升华人的气质，饱满人的精神。马克思曾指出“是艺术形象创造出懂得艺术和能够欣赏美的大众”，古人云“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”舞蹈，正是通过舞者优美的姿态，音乐节奏的律动等来展现生活的美，在潜移默化中感染和影响着人们的心智。赏析优秀舞蹈作品，让学生与舞者的灵魂在表演与观看的过程中进行对话，能够提高学生对生活中美的敏锐感知与领悟能力。当前，高等教育提倡培养复合型高素质人才，不论何种专业的学生，都应该在学好本专业知识的同时，尽可能对其他方面的知识，特别是艺术知识有更多的了解，在学习过程中既提高自己的智商，又提高自身的情商。总的来说，舞蹈赏析课程具有三大作用，第一：学生能获得愉悦、陶冶性情。第二：有助于学生创造能力的培养。第三：学生通过舞蹈赏析，能够提前了解社会生活，对校园外的世界有更多的认知。
2 舞蹈赏析课对普通高校舞蹈教育中的作用
2.1结合天津师范大学舞蹈赏析课的内容及课时进行分析
为了让学生了解外国舞蹈发展状况和世界流行前沿的舞蹈、舞剧、音乐剧的发展状况，天津师范大学专门选择当今世界上流行的舞蹈作品。这样安排课程的好处在于，不会让学生感觉单调。因为每个国家民族的舞蹈风格特点大不一样，穿插着赏析会使学生对这门课程有新鲜感，有一种期待的心理。在课程选材上，本文认为天津师范大学应多选择一些经典的、有特色的、著名的或者是选择一些在近期的舞蹈大赛上获江的优秀的舞蹈作品。还有要多原化的进行选材，比如其他民族的特色舞蹈如：傣族、苗族、黎族、等等。外国的经典的有民族特色的都可以选来和学生一起欣赏分析。为教学达到丰富眼界，广纳知识。
2.2提升学生基础训练的效果
目前我国舞蹈基础训练都是从基本动作教学入手的，一般是由舞蹈教师进行动作的示范，并指导学生进行模仿。教师舞蹈动作的规范性在很大程度上决定了学生所能达到的程度。这一情况就决定了教师必须具有一定的水准，且受制于学生对舞蹈的观察力和审美水平。可实际情况是，很多教师达不到动作的规范性，有些教师是从舞蹈演员中退役的;有些固步自封，没有以时俱进;有些多年不进行练习，本身的动作规范已经出现了问题，舞蹈教师的专业素质难免参差不齐。再加上，舞蹈是一门节奏感很强的艺术，即使学会了动作标准，对于节奏的把握不准，也难免造成舞蹈风格、表现形式大打折扣，往往教出的舞蹈似是而非，形似而神不似。舞蹈是韵律-动作-组合着三者的统一体，形式、风格、心理、审美都是舞蹈的重要组成部分，稍有差错，便会影响舞蹈的表现力。对于优秀舞蹈的赏析，使舞蹈教学可以深入的分析舞蹈的各个元素，对动作、节奏、神态、心理等都有一个完整的认识，通过启发，学生自然就知道如何在自己学习中做着重的把握。比如说，蒙古舞蹈《奔腾》气势恢宏，深刻的表现出了蒙古铁骑万马奔腾的壮美与豪气，通过深入分析，我们又能发现，这一舞蹈对于点、线、面的综合使用可谓淋漓尽致，在舞蹈演员的聚散之间，把蒙古族对于世界的认识、心胸等都表现了出来，通过对这一作品进行赏析，我们可以对舞蹈中的配合、韵律、神态等进行学习，舞蹈教学再也不会受制于教师的水平，把学生的基础练习提高到了一定的层次。
结语
综上所述，舞蹈专业教育发展中，舞蹈赏析课的开设，对舞蹈专业学生审美能力和创造能力的提升有重要的作用。舞蹈作為一门重要的艺术，在新的发展时期，对丰富人们的精神生活、推动社会文明建设发展方面具有重大意义，在舞蹈专业课程教学中，要改变传统的对舞蹈欣赏课教学的认识，重视舞蹈赏析课的作用，选用优秀的舞蹈作品，引导学生充实舞蹈基础知识，提升学生的舞蹈欣赏水平和审美观，在优秀的舞蹈作品中汲取营养，并运用到自身的舞蹈创作中。
参考文献
[1]张瑶.论舞蹈赏析课在舞蹈专业教育中的作用[J].大众文艺，2019（06）：218—219.
[2]鲍淼芳.校企联动，以专业教育促创新创业发展———以陕西青年职业学院舞蹈表演专业为例[J].陕西青年职业学院学报，2018（04）：38—53.
[3]宁宁.舞蹈专业教育教学理论与方法研究———评《素质教育舞蹈》[J].教育发展研究，2018，38（20）：87.
[4]何柳.新课改视角下高师音乐学专业舞蹈课程改革浅析[J].戏剧之家，2018（33）：196.
[5]唐甜甜.关于大学舞蹈教学中舞蹈教育思维的拓展以及实现[J].才智，2018（19）：14.
[6]杨洋.中职学前教育舞蹈专业课程的特点与教学方法改革[J].文化创新比较研究，2018，02（01）：133—134.
[7]丁雁彬.舞蹈专业教育中多元文化教育理念的研究[J].高教探索，2017（S1）：26—27.
关键词：舞蹈赏析课;舞蹈专业教育;作用
引言
社会在发展和进步，人们越来越认识到文化建设发展的重要性。舞蹈作为一门艺术，以优美的肢体动作、丰厚的文化感染力，在文化建设发展中有重要的作用。舞蹈艺术来源于生活，舞蹈鉴赏也是学校课程教育的重要内容，尤其是舞蹈专业教育，重视舞蹈鉴赏，是做好舞蹈专业教育的前提、基础，能提升专业学生的审美能力，为舞蹈专业课程学习奠定基础。本文主要阐述了在舞蹈专业教育教学中，开设舞蹈赏析课的重要性。
1 舞蹈赏析课的作用及意义
舞蹈来源于生活又高于生活，舞蹈作品是编舞者对生活深度观察和透彻思考后的艺术结晶，是表演者内心深处的情感及审美的表达，它是美的化身，是有灵魂的艺术。舞蹈能够让观赏者获得感官上的愉悦和精神上的放松，能够填补人精神上的空白和空虚，升华人的气质，饱满人的精神。马克思曾指出“是艺术形象创造出懂得艺术和能够欣赏美的大众”，古人云“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”舞蹈，正是通过舞者优美的姿态，音乐节奏的律动等来展现生活的美，在潜移默化中感染和影响着人们的心智。赏析优秀舞蹈作品，让学生与舞者的灵魂在表演与观看的过程中进行对话，能够提高学生对生活中美的敏锐感知与领悟能力。当前，高等教育提倡培养复合型高素质人才，不论何种专业的学生，都应该在学好本专业知识的同时，尽可能对其他方面的知识，特别是艺术知识有更多的了解，在学习过程中既提高自己的智商，又提高自身的情商。总的来说，舞蹈赏析课程具有三大作用，第一：学生能获得愉悦、陶冶性情。第二：有助于学生创造能力的培养。第三：学生通过舞蹈赏析，能够提前了解社会生活，对校园外的世界有更多的认知。
2 舞蹈赏析课对普通高校舞蹈教育中的作用
2.1结合天津师范大学舞蹈赏析课的内容及课时进行分析
为了让学生了解外国舞蹈发展状况和世界流行前沿的舞蹈、舞剧、音乐剧的发展状况，天津师范大学专门选择当今世界上流行的舞蹈作品。这样安排课程的好处在于，不会让学生感觉单调。因为每个国家民族的舞蹈风格特点大不一样，穿插着赏析会使学生对这门课程有新鲜感，有一种期待的心理。在课程选材上，本文认为天津师范大学应多选择一些经典的、有特色的、著名的或者是选择一些在近期的舞蹈大赛上获江的优秀的舞蹈作品。还有要多原化的进行选材，比如其他民族的特色舞蹈如：傣族、苗族、黎族、等等。外国的经典的有民族特色的都可以选来和学生一起欣赏分析。为教学达到丰富眼界，广纳知识。
2.2提升学生基础训练的效果
目前我国舞蹈基础训练都是从基本动作教学入手的，一般是由舞蹈教师进行动作的示范，并指导学生进行模仿。教师舞蹈动作的规范性在很大程度上决定了学生所能达到的程度。这一情况就决定了教师必须具有一定的水准，且受制于学生对舞蹈的观察力和审美水平。可实际情况是，很多教师达不到动作的规范性，有些教师是从舞蹈演员中退役的;有些固步自封，没有以时俱进;有些多年不进行练习，本身的动作规范已经出现了问题，舞蹈教师的专业素质难免参差不齐。再加上，舞蹈是一门节奏感很强的艺术，即使学会了动作标准，对于节奏的把握不准，也难免造成舞蹈风格、表现形式大打折扣，往往教出的舞蹈似是而非，形似而神不似。舞蹈是韵律-动作-组合着三者的统一体，形式、风格、心理、审美都是舞蹈的重要组成部分，稍有差错，便会影响舞蹈的表现力。对于优秀舞蹈的赏析，使舞蹈教学可以深入的分析舞蹈的各个元素，对动作、节奏、神态、心理等都有一个完整的认识，通过启发，学生自然就知道如何在自己学习中做着重的把握。比如说，蒙古舞蹈《奔腾》气势恢宏，深刻的表现出了蒙古铁骑万马奔腾的壮美与豪气，通过深入分析，我们又能发现，这一舞蹈对于点、线、面的综合使用可谓淋漓尽致，在舞蹈演员的聚散之间，把蒙古族对于世界的认识、心胸等都表现了出来，通过对这一作品进行赏析，我们可以对舞蹈中的配合、韵律、神态等进行学习，舞蹈教学再也不会受制于教师的水平，把学生的基础练习提高到了一定的层次。
结语
综上所述，舞蹈专业教育发展中，舞蹈赏析课的开设，对舞蹈专业学生审美能力和创造能力的提升有重要的作用。舞蹈作為一门重要的艺术，在新的发展时期，对丰富人们的精神生活、推动社会文明建设发展方面具有重大意义，在舞蹈专业课程教学中，要改变传统的对舞蹈欣赏课教学的认识，重视舞蹈赏析课的作用，选用优秀的舞蹈作品，引导学生充实舞蹈基础知识，提升学生的舞蹈欣赏水平和审美观，在优秀的舞蹈作品中汲取营养，并运用到自身的舞蹈创作中。
参考文献
[1]张瑶.论舞蹈赏析课在舞蹈专业教育中的作用[J].大众文艺，2019（06）：218—219.
[2]鲍淼芳.校企联动，以专业教育促创新创业发展———以陕西青年职业学院舞蹈表演专业为例[J].陕西青年职业学院学报，2018（04）：38—53.
[3]宁宁.舞蹈专业教育教学理论与方法研究———评《素质教育舞蹈》[J].教育发展研究，2018，38（20）：87.
[4]何柳.新课改视角下高师音乐学专业舞蹈课程改革浅析[J].戏剧之家，2018（33）：196.
[5]唐甜甜.关于大学舞蹈教学中舞蹈教育思维的拓展以及实现[J].才智，2018（19）：14.
[6]杨洋.中职学前教育舞蹈专业课程的特点与教学方法改革[J].文化创新比较研究，2018，02（01）：133—134.
[7]丁雁彬.舞蹈专业教育中多元文化教育理念的研究[J].高教探索，2017（S1）：26—27.