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数学是高中生学习重难点学科,不仅仅是课程中的知识点的数量增加,更是在难度上的延伸,所以学生需要一个思维转变的过程.教师应该首先让学生对数学有客观的认识,提高自己的信心,然后让学生变被动为主动,通过课堂上的交互来提高自己的数学的学习的效率,最后在教师的带领下形成正确的学习的习惯,找到最适合自己的学习的方法.