【摘 要】
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目的通过互动式健康教育护理路径提升产科优质护理服务的应用效果。方法选择2018年1月至2018年6月我院产科所收治的孕产妇100例,随机分为实验组与参照组,每组均为50例。参照
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目的通过互动式健康教育护理路径提升产科优质护理服务的应用效果。方法选择2018年1月至2018年6月我院产科所收治的孕产妇100例,随机分为实验组与参照组,每组均为50例。参照组采用常规护理教育模式,实验组采用互动式健康教育护理路径形式,对比分析2组孕产妇对健康教育知识的掌握情况,并比较孕产妇对护理服务的满意度。结果 2组孕产妇在护理教育前孕产期自我护理知识与新生儿护理知识掌握情况具有一致性（P〉0.05）,经护理教育后,实验组与参照组孕产妇对自我护理知识与新生儿护理知识均有所掌握,但是实验组孕产妇对孕产
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