【摘 要】
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古人云:“人不率则不从,身不先则不信。”作为学生学习楷模的教师,其一言一行和人格魅力都对学生起着潜移默化的作用。因此首先,必须转变教育观念,加强理论学习,不断提高思想
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古人云:“人不率则不从,身不先则不信。”作为学生学习楷模的教师,其一言一行和人格魅力都对学生起着潜移默化的作用。因此首先,必须转变教育观念,加强理论学习,不断提高思想觉悟,提高自身行为修养。其次,是树立正确的世界观、人生观和价值观,对待工作始终保持一种健康积极乐观的心态,培养自己高尚的情操和高雅的情趣,在学生面前充分展示自己的人格魅力,树立自己的威信。
The ancients said: “People do not rate is not from, not the first is unbelievable.” As a teacher learning model, its words and deeds and personality charm of the students play a subtle role. Therefore, first of all, we must change the concept of education, strengthen theoretical study, improve ideological consciousness and improve self-cultivation. Second, it is to establish a correct world outlook, outlook on life and values, to maintain a healthy and optimistic attitude towards work, to cultivate one’s own noble sentiments and elegance, fully demonstrate one’s own charisma and establish one’s prestige in front of students.
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鲁迅一生谦虚谨慎。刘半农曾提议他参评诺贝尔奖,他却说自己不配,“还欠努力”;人们推崇他的作品,他却认为那只是“时时随风而逝”的“许多小小的想头和言语”;他不写自传,也不热心于别人为他作传,因为他觉得自己一生太平凡……他敞开胸怀和读者交流思想情感,洞察社会也深刻剖析自己。在自我贬抑与反思中,他的形象却伟岸起来。 托尔斯泰曾说:一个人就好像一个分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的估计好比分母,分