【摘 要】
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目的探索教师课堂教学质量评估的影响因素 ,建立比较科学的量化评估方法。方法对榆林市卫生学校 2 0 0 2年临近实习的 63 9名学生进行问卷调查 ,分析学生对课堂教学质量评估
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目的探索教师课堂教学质量评估的影响因素 ,建立比较科学的量化评估方法。方法对榆林市卫生学校 2 0 0 2年临近实习的 63 9名学生进行问卷调查 ,分析学生对课堂教学质量评估的影响因素 ,用科学地方法进行评估。结果课堂教学质量评估的主要影响因素有 :班级评分水准、课程难度 (简称难度 )、学习兴趣 (简称兴趣 )其它因素。建立模式 :计算出班级评分水准指数、课程难度指数、学习兴趣指数、难度兴趣系数 ,用标准化分数或简化值进行评估。结论采用标准化分数或简化值评估 ,可以消除上述几个影响因素引起的偏倚 ,比较客观地反映教师实际课堂教学水平
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