创设情境教学法在小学语文教学中的应用研究

来源 :读与写:上旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bigdaddyyy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近些年,随着我国教育改革工作不断发展进步,对小学语文教学质量要求也越来越高。因此,小学语文教学质量将会直接影响到小学生语文学习效果。情景教学法在小学语文教学过程中,作为极为常见的教学方式,通过完善和丰富传统的教学方式,实现活跃语文课堂气氛,提高小学生的学习兴趣,从而有效提升小学生语文学习的积极性,构建高质量、高水平语文课堂。本文主要通过利用情景教学法来改善小学生语文教学质量,并且通过对情景教学法在小学语文教学中的优势进行分析,并且根据情景教学法在小学语文教育中的应用和策略进行总结,通过分享情景教学法在小学
其他文献
采用脑源性神经营养因子(BDNF)基因工程成肌细胞纹状体内移植其帕金森病(PD)大鼠脑内纹状本多巴胺含量的影响,结果发现:基因工程成肌细胞脑内移植可使纹状本多巴胺含量明显增加,并可维持达
修改作文是作文教学的重要环节。现在,传统的“精批细改”观念已经不能适应全面提高学生素质的要求。《语文课程标准》强调:“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”这就要求教师必须解放思想,提高认识,改变传统的观念,将修改的主动权交给学生。把批改权交给学生,既能激发学生的积极性,又能使学生互相借鉴,增强学生的作文能力。  一、修改作文重在教给方法  古人说:“授之以鱼,不如授之以渔。”培
用PRV和SOM免疫荧光双标记研究了下丘脑SOM样神经元对大鼠孤束核中食管前运动神经元的支配,PRV注射于大鼠颈部食管后,在下丘脑室旁核及弓状体周围可见密集的PRV和SOM双标记细胞,在视交叉上核,视交叉
应用免疫荧乐组织化学双重染色和三重染色技术,在激光共聚焦显微镜下观察了大鼠三叉神经中脑核(Vme)内谷氨酸脱羧酶(GAD)样、甘氨酸(Gly)样和P物质(SP)样阳性终末与磷酸激活的谷氨酰胺酶(PAG)样阳性神经
观察NGF对烧伤大鼠血清引起神经毒性的影响,初步探讨NGF对烧伤后神经元损伤的保护作用及其机制.测定烧伤大鼠纹状体组织NO和LDH含量;给予原代培养纹状体神经元不同浓度NGF24h
随着社会不断的发展及信息技术时代的到来,信息技术开始融入高中化学教学过程。高中化学的学习难度较大,知识点较为抽象,教师在教学过程中不能完整呈现出知识点。而运用现代
采用侧脑室给药,以电刺激引起大鼠甩尾反应为指标,测定动物的痛阈。结果显示α干扰素(IFNα)具有提高大鼠痛阈的作用,其镇痛作用依赖IFNα剂量,此作用能被抗IFNα单克隆抗体所阻断,纳洛酮,μ阿
商务英语书面语篇具有很强的针对性和目的性,在词语选择、句法结构和篇章建构方面有自己的独特性。通过对商务英语书面语篇的词汇特点的分析,结合高职英语教学过程中存在的问题
多媒体教学作为一种现代化教学模式的引入,为中学英语教学带来了生机。灵活运用多媒体教学不仅能促进中学英语教学质量,也是英语教学的一种创新。多媒体技术有很强的直观性,为教
音乐某些时候能够反映广大人民的真实感情,是生活中非常重要的一门艺术。初中阶段是培养学生学习习惯的重要时期,所以在选择初中音乐教材的时候,应该注重情感和教育的融合,从