【摘 要】
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当前,我国高校大学生健康状况存在着健康知识缺乏、生活方式不健康、心理问题严重等诸多问题,这与长期以来高校健康教育课程体系的不完善和结构性缺位有直接的关系。本研究在
【基金项目】
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2020年度上海市哲学社会科学规划教育学一般项目(A2009)
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当前,我国高校大学生健康状况存在着健康知识缺乏、生活方式不健康、心理问题严重等诸多问题,这与长期以来高校健康教育课程体系的不完善和结构性缺位有直接的关系。本研究在总结和剖析当前高校健康教育课程中存在问题的基础上,借鉴国外健康教育实践,提出“知识、行为和价值观”三位一体的健康教育课程体系构建策略。该课程体系是由认知教育课程、实践教育课程和价值观教育课程三个课程子系统构成的整体,分别起到了健康知识和技能传播普及、健康行为体验和养成、健康价值观塑造的作用,并提出了实施该课程体系的保障措施,为高校健康教育工作的改
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