大学教育中的人格塑造研究

来源 :中国成人教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:EAGLE1205
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
作为当代社会知识传播的重要舞台,大学教育在提升人的知性力量的同时,还必须关注知性主体健全人格的塑造,使之成为既具有知性活力,又富有人格魅力的人。大学教育的根本目的是塑造优良的人格、发展人的各种潜能和智慧、陶冶情操和品质,培养德智体关全面发展的人。
其他文献
为阐明梅花(Prunusmume)ERF基因的功能,采用RT-PCR技术从梅花品种‘雪梅’中克隆获得1个PmERF4基因。生物信息学分析表明该基因cDNA全长序列为842bp,完整开放阅读框(ORF)为69
大力推行梯田坡面种草促进农牧业综合发展吴勤(宁夏西吉县草原工作站)梯田建设这一农业措施,是旱作农田区的温饱工程,在整个农业基本建设中占有极其重要地位。对于占有一定比例的
本文主要介绍了Powerbuilder5.0开发实验室资产管理系统地设计思路及系统的各主要组成部分。
高校辅导员的积极参与可以有效加强大学生心理健康教育工作的力度,本文探讨了辅导员参与大学生心理健康教育工作的必要性与可行性,并提出了培养高校辅导员心理辅导能力的途径与
社会生活的各个领域都正在发生着深刻的变化,教育教学方法领域同样面临着新世纪的变化与挑战,普通教育、学历教育、职业教育各放异彩。在这种形势下,成人教育教学方法将何去
情感教育是素质教育的根本要求。语文教学是渗透人文教育的主渠道,它对于提高学生的审美情趣,思想品质和文化品位,发展健康个性,形成健全人格有着不可忽视的作用。大学语文教
山东省教育学院致力于高中教师继续教育的探索,已历两年。两年来先后举办了两期八个专业近八百人参加的高中骨干教师培训班。从参加培训学员的反映和省、市教委的综合评价可
世纪之交的1998年,山东鱼台三中将迎来30华诞的盛大庆典。1968年,鱼台三中诞生在鱼台西北的经济和交通重镇——清河。在这片圣土上,鱼台三中走过了30年培育人才,服务社会的道
本文通过应用型人才这一概念演变历史的反思,对新建本科院校应用型人才培养的规格进行了界定,并提出了如下培养对策:以就业为导向,着手专业建设;深化教学改革,提高课堂教学质量;立足