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【摘 要】 “全面二孩”政策的实施，使确定生育二孩和有生育意愿的高校女性将更多的时间和精力投人到家庭当中去，这些高校女性既希望在工作中获得成就感，又希望扮演好作为妻子和母亲的家庭角色，由于有限的时间和精力，无法全身心的投人到工作，会在家庭角色和工作角色中顾此失彼。针对“全面二孩”政策将会对女性教师的发展产生直接、间接和根本层面的不同影响，为了保障女教师获得发展，全面二孩政策的落地需要多方支持，这样才能平衡好职业发展与家庭职责关系。
【关键词】 全面二胎 家庭 工作 策略
一、民办高职（专科）女性教师现状
据教育部2017年教育统计数据显示，高职（专科）院校1388所，共有教职工669521人，其中女教职工人数347254人，占教职工总数的比重为51.87%，专任教师482070人，女专任教师人数261755人，占专任教师总数的比重为54.30%;其中，民办高职（专科）院校共有320所，占院校数比重为23.05%，共有教职工120842人，占教职工总数比重为18.05%;专任教师85009人，占专任教师比重为17.63%。根据上述统计资料可知，当前民办高职女性教师是高职院校的重要组成部分，她们的职业发展应得到适当的关注。
二、“全面二胎”對民办高职女性教师职业发展影响
2015年10月29日，中共十八大五中全会公报中宣布，中国将实行“全面二胎”政策，这意味着中国将全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，从“单独二孩”到“全面二孩”的人口政策给高校女性的工作带来了新的问题。在传统的家庭分工模式下，女性承担的家庭责任较之男性更多，女性不仅是怀孕、生产和哺乳的主体，同时也是抚育和教育孩子的主要群体。“全面二孩”政策的实施，使确定生育二孩和有生育意愿的高校女性将更多的时间和精力投人到家庭当中去，这些高校女性既希望在工作中获得成就感，又希望扮演好作为妻子和母亲的家庭角色，由于有限的时间和精力，无法全身心的投人到工作，会在家庭角色和工作角色中顾此失彼，随之产生强烈的工作家庭冲突感，也由此带给她们心理和生理的双重压力。
（一）工作影响家庭
根据工作家庭关系的反向论，人们所拥有的时间、精力和体力等资源是有限的，如果消耗在一个领域的资源多了，那么再另一个领域就不可获得。随着信息技术高速发展，社会、学校、学生逐渐对教师的授课质量有着更高的标准及要求，女教师需要以深厚的教学知识作为基础，并且不断的改进教学方法，才能在教学工作中更为得心应手;而在职位晋升方面，女教师还要花费较大的脑力劳动来进行科研，这些工作往往占据着她们大部分时间，超负荷工作使她们面临较大的心理压力，当她们把更多的时间和精力都投入到了教学、科研工作中，可能会忽略对家庭的照顾和承担家庭责任，她们可能会在心理上产生一种强烈的家庭召唤，即个体较高的家庭卷入期望，如果她们把这种对家庭的照顾不周归因于自己在工作上投入过多，此时就会产生工作家庭冲突，这种冲突是由于工作角色和家庭角色不相容造成的。对于大多数家庭来说，夫妻双方都有自己的工作，受传统思想的束缚，承担更多家庭事务及责任的重担可能就会落到女性肩上，此时她们就会有更高的家庭卷入期望，体验到的工作家庭冲突水平也越高。
（二）家庭影响工作
受传统观念“男尊女卑”“相夫教子”“贤妻良母”“大丈夫当为国扫除天下，岂徒室中乎”的影响，外界环境对女性的的认知戴有色眼镜，与成就关联在一起的往往是男性，而与家庭联系在一起的往往是女性，在社会分工上，对女性定位在生育、哺乳以及家务劳动，使得她们成为家庭事务中各项任务的主要承担人员。在二孩时代来临之后，已生育有小孩的女教师可能会选择生育二胎，造成不可避免的职业中断，影响其职业生涯的规划和发展，女性教师的家庭事务明显比原先高出一个层次，看护孩子、照顾家中孤老、日常的洗衣做饭等等，要求女教师付出较多的时间与精力。大部分高职女教师拥有较高水平的教育经历，具备较高的人力资本，她们希望能保持独立、自信的人格，又能同时能兼顾家庭。在校工作，女教师和男教师在教学中承载同等的教学责任，女教师也没有一个较好的时间去完善和充实自身的知识体系，进而影响女教师在教学和科研工作中的精神状态及表现，女教师对家庭和职业双重期望使得她们在家庭角色和工作角色之间分身乏术，她们既希望扮演好作为妻子和母亲的家庭角色，也希望在教学中获得的成就感，其结果就是家庭工作冲突，这种冲突不仅会影响生理健康，还会造成心理负面影响，包括身体健康受到损坏、情绪低沉、无法扮演一个称职的妻子或母亲，继而造成家庭、婚姻及生活满意度下降等，反映到工作中就表现为教学科研能力下滑、迟到、缺席、离职等一系列的工作退缩。
三、职业发展与家庭职责平衡策略
“全面二孩”政策不会影响到所有的民办高职女教师，对部分年轻女教师而言，有些可能只想生育一孩或是选择不育，为了保障女教师获得发展，全面二孩政策的落地需要多方支持。
（一）国家政策
从国家层面看，调整生育政策的目的为了鼓励生育适龄妇女生育，刺激人口增长，但是国家实施新的生育政策以来，人口增长并不明显，政府应制定相关的政策，以提高育龄妇女的生育意愿。
1.政策保障
政府应制定与生育政策配套的政策，解除生育适龄妇女的后顾之忧，提高她们的生育意愿。适龄妇女生育二胎，必然影响她们的工作时间和工作精力，甚至影响她们的就业和职业发展，政府应制定带薪产假、产妇配偶休假等制度，从法律法规上保证生育妇女的职业和职业成长不受生育影响。
2.权利保障
出台相关政策保障女性生育期的各自权利，包括就业机会、薪资水平、以及相对公平的晋升机会;出台相关政策禁止就业雇佣中的歧视行为及在就业中提出的各种就业条件的限制;完善申诉和救济机制，保障在雇佣关系各个阶段中受到的任何歧视的女性在维护自身合法权益。
【关键词】 全面二胎 家庭 工作 策略
一、民办高职（专科）女性教师现状
据教育部2017年教育统计数据显示，高职（专科）院校1388所，共有教职工669521人，其中女教职工人数347254人，占教职工总数的比重为51.87%，专任教师482070人，女专任教师人数261755人，占专任教师总数的比重为54.30%;其中，民办高职（专科）院校共有320所，占院校数比重为23.05%，共有教职工120842人，占教职工总数比重为18.05%;专任教师85009人，占专任教师比重为17.63%。根据上述统计资料可知，当前民办高职女性教师是高职院校的重要组成部分，她们的职业发展应得到适当的关注。
二、“全面二胎”對民办高职女性教师职业发展影响
2015年10月29日，中共十八大五中全会公报中宣布，中国将实行“全面二胎”政策，这意味着中国将全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，从“单独二孩”到“全面二孩”的人口政策给高校女性的工作带来了新的问题。在传统的家庭分工模式下，女性承担的家庭责任较之男性更多，女性不仅是怀孕、生产和哺乳的主体，同时也是抚育和教育孩子的主要群体。“全面二孩”政策的实施，使确定生育二孩和有生育意愿的高校女性将更多的时间和精力投人到家庭当中去，这些高校女性既希望在工作中获得成就感，又希望扮演好作为妻子和母亲的家庭角色，由于有限的时间和精力，无法全身心的投人到工作，会在家庭角色和工作角色中顾此失彼，随之产生强烈的工作家庭冲突感，也由此带给她们心理和生理的双重压力。
（一）工作影响家庭
根据工作家庭关系的反向论，人们所拥有的时间、精力和体力等资源是有限的，如果消耗在一个领域的资源多了，那么再另一个领域就不可获得。随着信息技术高速发展，社会、学校、学生逐渐对教师的授课质量有着更高的标准及要求，女教师需要以深厚的教学知识作为基础，并且不断的改进教学方法，才能在教学工作中更为得心应手;而在职位晋升方面，女教师还要花费较大的脑力劳动来进行科研，这些工作往往占据着她们大部分时间，超负荷工作使她们面临较大的心理压力，当她们把更多的时间和精力都投入到了教学、科研工作中，可能会忽略对家庭的照顾和承担家庭责任，她们可能会在心理上产生一种强烈的家庭召唤，即个体较高的家庭卷入期望，如果她们把这种对家庭的照顾不周归因于自己在工作上投入过多，此时就会产生工作家庭冲突，这种冲突是由于工作角色和家庭角色不相容造成的。对于大多数家庭来说，夫妻双方都有自己的工作，受传统思想的束缚，承担更多家庭事务及责任的重担可能就会落到女性肩上，此时她们就会有更高的家庭卷入期望，体验到的工作家庭冲突水平也越高。
（二）家庭影响工作
受传统观念“男尊女卑”“相夫教子”“贤妻良母”“大丈夫当为国扫除天下，岂徒室中乎”的影响，外界环境对女性的的认知戴有色眼镜，与成就关联在一起的往往是男性，而与家庭联系在一起的往往是女性，在社会分工上，对女性定位在生育、哺乳以及家务劳动，使得她们成为家庭事务中各项任务的主要承担人员。在二孩时代来临之后，已生育有小孩的女教师可能会选择生育二胎，造成不可避免的职业中断，影响其职业生涯的规划和发展，女性教师的家庭事务明显比原先高出一个层次，看护孩子、照顾家中孤老、日常的洗衣做饭等等，要求女教师付出较多的时间与精力。大部分高职女教师拥有较高水平的教育经历，具备较高的人力资本，她们希望能保持独立、自信的人格，又能同时能兼顾家庭。在校工作，女教师和男教师在教学中承载同等的教学责任，女教师也没有一个较好的时间去完善和充实自身的知识体系，进而影响女教师在教学和科研工作中的精神状态及表现，女教师对家庭和职业双重期望使得她们在家庭角色和工作角色之间分身乏术，她们既希望扮演好作为妻子和母亲的家庭角色，也希望在教学中获得的成就感，其结果就是家庭工作冲突，这种冲突不仅会影响生理健康，还会造成心理负面影响，包括身体健康受到损坏、情绪低沉、无法扮演一个称职的妻子或母亲，继而造成家庭、婚姻及生活满意度下降等，反映到工作中就表现为教学科研能力下滑、迟到、缺席、离职等一系列的工作退缩。
三、职业发展与家庭职责平衡策略
“全面二孩”政策不会影响到所有的民办高职女教师，对部分年轻女教师而言，有些可能只想生育一孩或是选择不育，为了保障女教师获得发展，全面二孩政策的落地需要多方支持。
（一）国家政策
从国家层面看，调整生育政策的目的为了鼓励生育适龄妇女生育，刺激人口增长，但是国家实施新的生育政策以来，人口增长并不明显，政府应制定相关的政策，以提高育龄妇女的生育意愿。
1.政策保障
政府应制定与生育政策配套的政策，解除生育适龄妇女的后顾之忧，提高她们的生育意愿。适龄妇女生育二胎，必然影响她们的工作时间和工作精力，甚至影响她们的就业和职业发展，政府应制定带薪产假、产妇配偶休假等制度，从法律法规上保证生育妇女的职业和职业成长不受生育影响。
2.权利保障
出台相关政策保障女性生育期的各自权利，包括就业机会、薪资水平、以及相对公平的晋升机会;出台相关政策禁止就业雇佣中的歧视行为及在就业中提出的各种就业条件的限制;完善申诉和救济机制，保障在雇佣关系各个阶段中受到的任何歧视的女性在维护自身合法权益。