【摘 要】
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目的：探索生理学非标准化考核与考试方法与效果。方法：在2015春与2016春预防医学专业生理学教学中进行平时成绩的非标准化考核,并在2016年春期末考试引入非标准答案论述题。结
【机 构】
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四川大学华西基础医学与法医学院生理教研室
【基金项目】
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2013年四川大学新世纪教育教学改革工程项目（编号：SCUY138）
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目的：探索生理学非标准化考核与考试方法与效果。方法：在2015春与2016春预防医学专业生理学教学中进行平时成绩的非标准化考核,并在2016年春期末考试引入非标准答案论述题。结果：平时成绩非标准化考核得以顺利实施;2016春与2015春预防医学专业期末试卷总成绩比较无显著性差异,但其中标准答案与非标准答案论述题的平均分和及格率均高于后者,有显著性差异（P〈0.05）,提示后者对学生的学习能力有更全面深入的考察。结论：生理学非标准化考核与考试的实施为本课程建立了更加全面合理的学生学习成绩评价体系,有助于提升
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