【摘 要】
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数学是以数量关系和空间结构为研究对象的自然科学，数学课堂上充满大量的数学符号和公式，内容相对抽象，对人的逻辑思维能力要求较高，给人的第一感觉就是单调、枯燥，再加上初中学生
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数学是以数量关系和空间结构为研究对象的自然科学，数学课堂上充满大量的数学符号和公式，内容相对抽象，对人的逻辑思维能力要求较高，给人的第一感觉就是单调、枯燥，再加上初中学生刚开始接触代数问题，教学当中遇到的困难就可想而知。因此，寻找一种教学方式，使学生在数学学习过程中充满快乐，实现高效的数学教学是每一个数学教师所不懈追求的心愿。从新课程改革开始之后，对于高效、快乐数学课堂的构建更是被人们摆上了突出的位置。那么，数学课堂的“快乐”、“高效”究竟从何而来呢？
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