【摘 要】
：
在数学中,“1”是一个非常特殊的元素,用它可以灵活地换元或构造解题所需的条件,使问题得以有效解决.除了定值“1”之外,还有极限是“1”的情形,下面就是其中的两个:
In mat
【机 构】
：
河北省秦皇岛市卢龙中学 066400
论文部分内容阅读
在数学中,“1”是一个非常特殊的元素,用它可以灵活地换元或构造解题所需的条件,使问题得以有效解决.除了定值“1”之外,还有极限是“1”的情形,下面就是其中的两个:
In mathematics, “1” is a very special element. It can be used flexibly to replace or construct the conditions needed to solve a problem, so that the problem can be effectively resolved. In addition to the fixed value “1”, There are two situations where the limit is “1”. Here are two of them:
其他文献
An analytical model is developed to study the surface effects on the vibration behavior including the natural frequency and the critical flow velocity of fluid-
在小学数学学习过程中,复习需要占据相当的比例,复习课在教学中具有非常重要的地位。那么,怎样在复习课中体现“以学生为本”的新理念?本人从教学实践中总结出一些微薄经验,
随着我国加入WTO,各学科领域都在与国际接轨,幼儿教育改革也在向纵深方向发展,这一变化呼唤着具有时代感的知识结构和全新的教育方式、教育
With China’s accession to th
中学课本中有篇《扁鹊见蔡桓公》，因为这篇短文，蔡桓公这个人成了讳疾忌医的典型，嘲弄声一片，谴责声一片。而抛开成见，来看原文，我们发现，蔡桓公并不是讳疾忌医的人，这是一桩冤案。
以体验教育为基本途径,切实加强少年儿童思想道德教育2000年“六一”召开的第四次全国少代会,提出了为进一步加强少年儿童思想道德教育,少先队组织要开展体验教育,引导少年
读书好比蜂儿采蜜,须博览群书,才能采得精华。读书仿佛徒步登山,应循序渐进,方能寻到目的。读书贵在持之以恒,似水滴石穿,终能获得回报。……历代的名士大家,关于读书留下的
语文教学活动中的阅读教学,是提升小学生语言文字鉴赏能力的重要途径之一。而且在平时的考试和测验中,阅读题型所占的分值比重也是比较高的。因此,重视学生阅读能力的提升是
独生子女如何教育,是摆在许多家长面前的一个难题。我自己就有许多切身体会,对孩子的教育时不时就像走迷宫一样,走到半道发现此路不通,只好改变方向,尝试另一出路。成功有经
情感属非智力因素,它是学生智力发展的内驱力。如果师生双方建立了深厚的情感,学生就会爱屋及乌,对教师所教学科产生浓厚的兴趣,也更容易接受老师的教育。因此,在教育教学中
如何很好地实施《语文课程标准》，培养学生健康的审美情趣呢？笔者认为：作为语文教师，学习活动的组织者和引导者，首先应该不断提高自己的审美修养，丰富自己的人生体验，只有这样，才能在课堂教学中，引导学生去感受美，表现美，创造美，从而培养学生健康的审美情趣。 语文教学中，教师可从以下几方面向学生传递美感信息，拨动学生的心弦，并进而产生审美体验，达到培养学生审美情趣的目的。 一.语言美 文学作品是美的