中职建筑专业班主任对学生“工匠精神”形成的实践

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“工匠精神”既包括对工作所抱有的有信仰的踏实及认真,又包括对产品质量、生产工艺的精益求精.现阶段,国务院提出了以“工匠精神”为导向的职业教育人才培养方针,作为职业教育体系的重要组成部分,中职建筑专业教学中开展培养学生“工匠精神”的改革活动需发挥班主任的导向作用.下文中笔者以“工匠精神”的概念为切入点对此类问题进行了分析探究,着重分析了中职学校班主任对学生“工匠精神”形成培养的作用,并提出了培养中职建筑专业学生“工匠精神”的措施.
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