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作为初中阶段的必修学科之一，道德与法治学科的教学目的在于帮助学生建立起正确的思想价值理念，提高学生的核心道德素质，促进学生正确的人生观、世界观和价值观念的形成。但初中时期的学生叛逆心理十分严重，对于学习有着天然的抵触情绪和对抗心理，加之道德与法治学科的知识过于学术化和理论化，不利于学生的理解和掌握，使得教学效果十分不理想。鉴于此，教师在教师过程中采用丰富的教学方式进行授课，增强课堂教学内容的吸引力，吸引学生的注意力和兴趣，同时培养学生的主体参与意识，让学生可以深层次的体验道德与法治学科的内涵，提高自身的核