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在小学中高段作文中,依然会有很多学生出现“言之无物”的状态。这是因为学生在写作时大脑里不能构建画面感造成的,笔者试图通过绘画教学模式培养学生的观察能力,保持学生丰富的想象能力,从而帮助学生构建写作的画面感,全方面提高学生的写作能力。
借鉴绘画教学思维模式构建小学中高段学生的写作画面感
【摘 要】
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在小学中高段作文中,依然会有很多学生出现“言之无物”的状态。这是因为学生在写作时大脑里不能构建画面感造成的,笔者试图通过绘画教学模式培养学生的观察能力,保持学生丰
【机 构】
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温州市妇女儿童活动中心
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2020年14期
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