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生物语言表达是师生双方进行交流的主要途径，它不仅要符合语言学规律，还要具备生物学特性，进而提高生物课堂教学的效能。
提高生物语言表达效能的研究
【摘 要】
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生物语言表达是师生双方进行交流的主要途径，它不仅要符合语言学规律，还要具备生物学特性，进而提高生物课堂教学的效能。
【机 构】
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江苏省如皋市搬经中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2010年3期
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