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一、背景当下学生的学习方式以被动接受式为主,具体表现为:教学以教师讲授为主,很少让学生通过自己的活动与实践来获取知识并发现知识;依靠学生查阅资料、交流讨论为主的学习活动很少;学生缺少根据自己的理解发表看法与意见的机会。这种单一、被动的学习方式往往使学生感到枯燥、乏味,而且负担过重。新课改要求“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。