【摘 要】
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教学组织既包括师生活动的组织,也包括教学物质条件的组织。任何教学活动都是在一定的＂情境＂中进行的,教学＂情境＂的选择,是教学组织的前提和起点,它不仅影响会教学活动的方式和进
【机 构】
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华东师范大学教育科学学院,广东金融学院
【基金项目】
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广东省教育科学“十一五”规划重点课题《建构广东地市统筹职业教育发展模式的个案研究》（06TJZ015）, 广东金融学院2007年度教学改革课题《应用型本科高校的教学目标与教学模式研究》（JY2007A02）
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教学组织既包括师生活动的组织,也包括教学物质条件的组织。任何教学活动都是在一定的＂情境＂中进行的,教学＂情境＂的选择,是教学组织的前提和起点,它不仅影响会教学活动的方式和进程,而且会影响教学活动的质量和效率。基于情境因素的应用型本科高校的教学组织模式的突出特点是：强调教学情境与生活世界的联系,强调学生学习的参与性和主动性,强调物理情境与心理情境的相互协调,强调注意各种教学情境的适用条件和优势与劣势,避免盲目求新求异。
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