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<正>新课程改革重视数学教学生活化,引导学生在活动中学习数学,使孩子们感到数学有趣、有用,取得了明显的效果。但不可避免地,我们现在数学教学中渐渐出现了一种较为极端的做法:为避免“数学味”过浓而日渐产生的“生活味”过浓的数学教学。
“数学化”——小学数学教学的回归
【摘 要】
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<正>新课程改革重视数学教学生活化,引导学生在活动中学习数学,使孩子们感到数学有趣、有用,取得了明显的效果。但不可避免地,我们现在数学教学中渐渐出现了一种较为极端的做
【机 构】
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南京市游府西街小学
【出 处】
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黑龙江教育(小学文选)
【发表日期】
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2007年04期
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