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随着教育改革的深入,很多地方的小学语文教学都发生了较大的改变。从时间上分析,小学语文教学是基础阶段,对学生的未来学习、发展,均具有较大的影响。此时,应在教育过程中,不断的融入经典古诗文诵读,帮助小学生对语文有一个全面的了解,在文化的积累上获得更大的进步。文章针对小学语文教学中的经典古诗文诵读分析展开讨论,并提出合理化的建议。