【摘 要】
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教师教育治理即政府、大学、市场、社会及公民等多元主体共同参与、协作应对教师教育公共事务并承担相应责任的新型管理和服务模式。面对我国教师教育制度变迁中出现的现实问
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学重点研究基地重大项目“社会学视野下的中国教育改革研究”;2015年度教育部人文社会科学研究规划基金项目(15YJA880093)阶段性研究成果
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教师教育治理即政府、大学、市场、社会及公民等多元主体共同参与、协作应对教师教育公共事务并承担相应责任的新型管理和服务模式。面对我国教师教育制度变迁中出现的现实问题,围绕我国教师教育治理结构与机制的优化、健全,开展深度研究,具有迫切的现实动因和重要的学理价值。未来研究需要拓展学科视角并加强基于本土实践的实证研究,力争多侧面、全方位地揭示和剖析我国教师教育治理的基本问题,全面、理性、深刻地认识教师教育"善治"之道,为我国教师教育制度建设提供坚实的研究基础。
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