世界建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园马上就要对外开放了，然而各景点之间的道路该怎样安排还没有最终确定。为此他已修改了50多次方案，没有一次是让他满意的。接到施工部的催促电报后，他让司机驾车带他去了地中海海滨，想清理一下思绪。途中路过一个无人看管的葡萄园。每个人只要在路旁的箱子里投入5法郎，就可以摘一篮葡萄上路。园子主人这种给人自由、任其选择的做法让格罗培斯深受启发。他连忙让司机调转车头返回住所，并立即给施工部发了封电报：撒下草种，提前开放。等整个乐园都被绿草所覆盖时，草地被游客踩出许多小道。这些小道有宽有窄，优雅自然。第二年，格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。
　　之所以将以上故事简略地转述出来，不仅是因为它被选入多个版本的语文教材，也不仅是因为在1971年伦敦国际园林建筑艺术研讨会上，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计，而是因为有关成长的关键因素，在这则故事中都得到了非常形象的诠释。为什么这样说呢？
　　首先，成长需要不断进取的态度。最后的道路设计能够成功，离不开之前的50多次修改，正是有这50多次的不满意，才换来最后的满意。这表明对待一件事情，需要有永远不满足的态度。态度决定高度，格罗培斯之所以能够成为大师，正是因为他有这样的不断否定自己的态度。为什么很多教育工作者停留在高原期，很难再有大的突破？其中最重要的一个原因就是满足于现状。如果我们也能像格罗培斯这样，让自己保持向上进取的姿态，不断追求更好的自己，那么个人的专业成长也能够时时处在上升的状态。
　　其次，成长需要时刻站在学习的正中央。迪斯尼乐园的路径设计的灵感来自葡萄园。这正是格罗培斯的高明之处，本来风马牛不相及的事情，却让他发现了其中可以迁移借用的关键。路径是让游客自由选择，葡萄也是让买家自由选择，路径设计与卖葡萄之间共通的地方在于给人自由，任其选择，其核心观念如出一辙。由此可见，大师是一个善于学习的人。当我们发现学习无处不在时，我们的头脑也会越来越灵活，我们也会越来越善于学习。通过学习，打通书本与生活的界限，也打通职业或专业之间的隔膜，让自己时刻站在学习的正中央，这不正是专业成长最基本的要义吗？
　　再次，成长需要当下的行动。当格罗培斯在葡萄园里想到路径设计的方案时，他就让司机调转车头，立即返回了住所，并马上给施工部下达行动的指令：撒下草种，提前开放。这才有了第二年迪斯尼乐园的人行道。这告诉我们，行动才是硬道理。如果只是停留在口头上或是停留在理念中，再好的创意也只是创意罢了。这里，我想要特别说明的是，人是有惰性的，说一万次也赶不上切切实实地行动一次。专业成长不是一个名词，而应该是一个动词；不是过去完成时，而是现在进行时。我们需要积极地实践，积极地反思，认真地总结，然后再投入到实践之中。课堂教学、班级管理、学生指导、论文撰写、案例评写等等都是我们行动的着力点、成长的生长点、发展的突破点。专业成长一定有赖于不断的行动。
　　另外，成长需要从每一个细节开始。其实，让格罗培斯大伤脑筋的，只是建筑学中最微不足道的一点——路径设计。试想，面对路径设計都能这样，对于整体的建筑又会付出怎样的努力呢？这告诉我们，专业成长同样需要我们从每一个细节开始。从身边的小事做起，从每一天的每一节课、每一次作业做起，只要踏踏实实地过好每一天，也许，成长就在不知不觉中发生了。正如老子所言：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。要获得专业的成长，怎么能不从细节做起呢？
　　不断进取，时刻学习，立即行动，注重细节，这是我们每一位教育工作者专业成长的“最佳路径”。这不正是大师格罗培斯设计路径所带给我们的启发吗？
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