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学生学习数学的过程是由问题贯穿始终的,数学课堂教学也是由问题来驱动的.问题驱动模式在教学中能够以问题抓住学生的思维,推动学生的发展.本文以“什么是周长”教学为例,探究如何在教学中以问题进行引导,为学生的发展而问.
为学生的发展而问——以“什么是周长”教学为例
【摘 要】
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学生学习数学的过程是由问题贯穿始终的,数学课堂教学也是由问题来驱动的.问题驱动模式在教学中能够以问题抓住学生的思维,推动学生的发展.本文以“什么是周长”教学为例,探
【机 构】
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浙江省衢州市柯城区鹿鸣小学 浙江衢州 324000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年34期
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