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【摘要】 虛拟现实技术是当下实用性非常强的应用技术，目前已经在很多领域得到了很好的应用。本文针对高职计算机教学特征进行剖析，通过分析虚拟现实技术VR在高职计算机教学各方面中的实际应用，目的在于提升计算机教学效果，提升计算机教学的应用价值。
【关键词】 虚拟现实技术 高职学校 计算机教学
虚拟现实VR技术是近些年流行起来的新型体验模式。该技术具备交互能力强、感知度高和沉浸性大等优势。传统高职计算机教学过程中，受到学校基础设施影响，很多教学课程无法完成，只能停留在简单的理论阶段，不利于学生计算机技术的掌握。通过将VR技术应用到计算机教学当中，对提高学生学习积极性，提高课程教学实用价值有着非常积极的意义。
一、高职计算机课程的特征
随着互联网技术体系的不断成熟，计算机作为互联网技术的重要载体，其相关课程具有非常高的实用价值[1]。那么目前高职计算机课程具有以下教学特征：第一，多变性。不同于其他课程内容的变革速度，高职计算机课程内容会随着目前计算机技术发展情况作出调整，调整频率相对较高。第二，操作性。计算机课程最终是为了更好的进行应用，其操作性非常强，尤其是在技术应用方面，很多课程内容需要通过实际操作才能掌握。第三，适应性强。计算机在不同领域应用的关键技术存在不同，但是计算机技术的应用非常广泛，会根据实际情况构建不同的课程教学重点，适应性极强。
二、虚拟现实技术VR在高职计算机教学中的应用
2.1计算机理论课程
在进行计算机课程教学时，学生在前期需要学习大量的理论课程知识，尤其是数据编码方面的知识内容，只是通过死记硬背的方式很难取得良好的教学效果[2]。并且学生从理论转化为实际操作需要经历较长的时间，这样会进一步降低实际教学效果。通过借助虚拟现实技术VR，可以帮助学生快速消化所学的理论知识内容，在完成阶段课程学习后，教师可以借助VR技术进行知识内容梳理，梳理的过程可以构建知识点分析图，分析图的内容可以进行适当留白，并且每一项技术内容都保持一定的相关性，这样可以帮助学生梳理理论课程知识点，提升该课程内容的消化速度。
2.2计算机实验课程
虚拟现实技术最大的应用优点，就是可以构建虚拟运行系统，模拟出与现实中一样的应用环境[3]。因为很多高职学校的经济实力相对较弱，很难实现计算机设施的完全配备，在传统模式下，会降低学生的学习效果，而虚拟现实技术VR技术的应用，可以为学生模拟机房环境，学生可以在虚拟环境中进行模拟操作，在操作中找寻目前实验课程中存在的问题。即使学生操作失误出现错误代码或设计错误，学生也可以进行模板消除，重新进行相关设计，有效减少了资源浪费。尤其是对于学生而言，刚刚进行实践操作时，可能回因为失误过大导致器件损坏或系统损坏的问题，这样会增加学生的培养成本，通过虚拟现实技术的应用，可以合理规避掉此类问题，提升学生实验教学效率。
2.3计算机教学课件
高职院校的教师在设计计算机教学课件的时候，需要用到虚拟现实技术造型语言，此类语言是专门针对虚拟环境操作的运行语言。教师在设计的时候，可以借助该语言构建虚拟交互环境，考虑到不同程序语言会涉及到不同数据转换，可以将此类数据进行转换，设置下相应的信息输出端口。例如可以将基本文案信息、技术动画内容、3D动画内容借助端口进行汇总，在完成数据信息整合之后，与互联网技术进行融合，使其新的课件类型，在增加视觉效果冲击的同时，可以有效提高学生的学习情绪，提升课堂教学效果。
2.4计算机信息资源利用
计算机信息资源是学生进行计算机课程学习的基础。在实际操作过程中，学生需要有效利用计算机信息资源，将资源进行有效采集、整理、汇总、分析，使其可以成为满足自己实际所需的有效资源，这也是学生需要掌握的重要环节。运用虚拟现实技术VR可以对数据信息进行串联，学生可以直接从这给你筛选自己所需的有效信息，同时对所有信息内容进行有效性分析，筛选出有效信息，在满足学生实际学习需要的同时，可以很好的培养学生的筛选能力，从而提升计算机教学效果。
结束语：综上所述，虚拟现实技术VR在高职计算机教学中拥有非常高的适用性。可以模拟虚拟操作环境，而计算机课程属于操作性非常强的课程，所以在实际应用中，学生可以利用虚拟现实技术VR进行相关实际操作，借此解决了学校硬件设施缺少的问题，进而提高实际教学效果。
参 考 文 献
[1]吴永春.关于虚拟现实技术在VR在计算机教学中的应用[J].信息记录材料，2018，19（03）：82-83.
[2]徐新新.虚拟现实技术VR在计算机教学中的应用[J].信息与电脑（理论版），2018（21）：254-256.
[3]成艳真.虚拟现实技术VR在计算机类教学中的应用[J].晋城职业技术学院学报，2018，4（02）：21-23.
【关键词】 虚拟现实技术 高职学校 计算机教学
虚拟现实VR技术是近些年流行起来的新型体验模式。该技术具备交互能力强、感知度高和沉浸性大等优势。传统高职计算机教学过程中，受到学校基础设施影响，很多教学课程无法完成，只能停留在简单的理论阶段，不利于学生计算机技术的掌握。通过将VR技术应用到计算机教学当中，对提高学生学习积极性，提高课程教学实用价值有着非常积极的意义。
一、高职计算机课程的特征
随着互联网技术体系的不断成熟，计算机作为互联网技术的重要载体，其相关课程具有非常高的实用价值[1]。那么目前高职计算机课程具有以下教学特征：第一，多变性。不同于其他课程内容的变革速度，高职计算机课程内容会随着目前计算机技术发展情况作出调整，调整频率相对较高。第二，操作性。计算机课程最终是为了更好的进行应用，其操作性非常强，尤其是在技术应用方面，很多课程内容需要通过实际操作才能掌握。第三，适应性强。计算机在不同领域应用的关键技术存在不同，但是计算机技术的应用非常广泛，会根据实际情况构建不同的课程教学重点，适应性极强。
二、虚拟现实技术VR在高职计算机教学中的应用
2.1计算机理论课程
在进行计算机课程教学时，学生在前期需要学习大量的理论课程知识，尤其是数据编码方面的知识内容，只是通过死记硬背的方式很难取得良好的教学效果[2]。并且学生从理论转化为实际操作需要经历较长的时间，这样会进一步降低实际教学效果。通过借助虚拟现实技术VR，可以帮助学生快速消化所学的理论知识内容，在完成阶段课程学习后，教师可以借助VR技术进行知识内容梳理，梳理的过程可以构建知识点分析图，分析图的内容可以进行适当留白，并且每一项技术内容都保持一定的相关性，这样可以帮助学生梳理理论课程知识点，提升该课程内容的消化速度。
2.2计算机实验课程
虚拟现实技术最大的应用优点，就是可以构建虚拟运行系统，模拟出与现实中一样的应用环境[3]。因为很多高职学校的经济实力相对较弱，很难实现计算机设施的完全配备，在传统模式下，会降低学生的学习效果，而虚拟现实技术VR技术的应用，可以为学生模拟机房环境，学生可以在虚拟环境中进行模拟操作，在操作中找寻目前实验课程中存在的问题。即使学生操作失误出现错误代码或设计错误，学生也可以进行模板消除，重新进行相关设计，有效减少了资源浪费。尤其是对于学生而言，刚刚进行实践操作时，可能回因为失误过大导致器件损坏或系统损坏的问题，这样会增加学生的培养成本，通过虚拟现实技术的应用，可以合理规避掉此类问题，提升学生实验教学效率。
2.3计算机教学课件
高职院校的教师在设计计算机教学课件的时候，需要用到虚拟现实技术造型语言，此类语言是专门针对虚拟环境操作的运行语言。教师在设计的时候，可以借助该语言构建虚拟交互环境，考虑到不同程序语言会涉及到不同数据转换，可以将此类数据进行转换，设置下相应的信息输出端口。例如可以将基本文案信息、技术动画内容、3D动画内容借助端口进行汇总，在完成数据信息整合之后，与互联网技术进行融合，使其新的课件类型，在增加视觉效果冲击的同时，可以有效提高学生的学习情绪，提升课堂教学效果。
2.4计算机信息资源利用
计算机信息资源是学生进行计算机课程学习的基础。在实际操作过程中，学生需要有效利用计算机信息资源，将资源进行有效采集、整理、汇总、分析，使其可以成为满足自己实际所需的有效资源，这也是学生需要掌握的重要环节。运用虚拟现实技术VR可以对数据信息进行串联，学生可以直接从这给你筛选自己所需的有效信息，同时对所有信息内容进行有效性分析，筛选出有效信息，在满足学生实际学习需要的同时，可以很好的培养学生的筛选能力，从而提升计算机教学效果。
结束语：综上所述，虚拟现实技术VR在高职计算机教学中拥有非常高的适用性。可以模拟虚拟操作环境，而计算机课程属于操作性非常强的课程，所以在实际应用中，学生可以利用虚拟现实技术VR进行相关实际操作，借此解决了学校硬件设施缺少的问题，进而提高实际教学效果。
参 考 文 献
[1]吴永春.关于虚拟现实技术在VR在计算机教学中的应用[J].信息记录材料，2018，19（03）：82-83.
[2]徐新新.虚拟现实技术VR在计算机教学中的应用[J].信息与电脑（理论版），2018（21）：254-256.
[3]成艳真.虚拟现实技术VR在计算机类教学中的应用[J].晋城职业技术学院学报，2018，4（02）：21-23.