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摘 要:在从事了一段时间的学生管理工作之后,使我对职业院校学生的管理工作有了新的认识与看法:如何加强素质教育;怎样丰富校园文化生活;如何开展形势教育以使学生树立正确的择业观;怎样构建符合新时期教育发展需要的学生工作管理体系以及班主任工作积极性的调动。
关键词:职业院校的学生管理 方法转变与创新
中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)10(c)-0192-01
现在随着高校扩招的不断加大,致使职业院校的招生压力增大,而且学生的综合素质也在明显下降。这一客观事实就对我们的工作提出了新的要求,也增大了我们的工作难度。面对此种情况,我们的学生管理工作,应从提高学生职业技能和综合素质为着眼点,以培养符合社会发展需要的、企业广泛欢迎的学生为目的来促进我们的教管工作,以期使我们的工作能够更加符合时代的要求。
1 加强基础建设——广泛开展校园人文素质教育
文化基础与人文修养是一个永远都无法避过的话题,因为它是一个基础,我们不可能去空中造楼。面对学生素质低下的实际情况,我们可以通过礼仪文化修养等来不断提升学生的素养。职业院校的学生文化底子单薄,而其他方面的提升又得依赖于文化基础。对于现在的社会架构,高学历已是一种普遍的现象。那么对于职业院校的学生人文涵养的培养就可以在一定层次上使我们的学生提升竞争力。在学生中广泛开展礼仪教育,就可以使学生的修养在行为上的表现出现大的改观,这对于他们将来的顺利竞聘求职、改善人际交往、家庭组建和谐等都会带来莫大的益处。所有这些不属于文化范畴,但是他的提高却离不开文化。
加强辅助教育,提升美学修养。素质修养是促进学生全面发展的重要途径,如果缺少美育就会造成发展的偏颇。美育是素质教育中无法替代的组成部分,它可以提升审美情趣,可以陶冶思想情操,从而使人树立崇高的理想,它具有其它教育所无法替代的作用。因此,在职业院校中开展美学素养教育,可以为我们的工作提供莫大的帮助。而对于这一教育目标的实现没有终点,只能不断地去提升。
2 坚持全面发展——积极开展辅助教学,丰富多彩校园文化
职业院校学生正处于身心、智力快速发展时期,他们精力旺盛需要一个合理的宣泄点。过剩的精力使部分学生在课余需要寻找合适的宣泄方式,不合适的娱乐方式会给学生的成长与发展带来诸多问题。细观其产生的缘由,即有社会大背景的原因,也有学校小环境的影响。针对这一现状,我们可以通过各种丰富多彩的课外文娱、体育活动及一些拓展性训练,使学生身心得以健康的发展。一个合适的聚焦点远比班主任教师的硬性规定要好得多。对于学生活动,拓展训练的效果是多种多样的,也是丰富多彩的。随着独生子女的增多,拓展训练对他们团队合作精神的培养会带来莫大的益处。
3 选择合适发展点——加强形势教育,树立正确择业观
随着技能加工的增多,我国世界工厂的功能越来越凸显。那么对于员工的技能要求也越来越高,职业教育产业化发展已成必然趋势。对于职业院校毕业生,在其进入人才市场后能否顺利就业并找到一个自己喜欢的职业,就成为制约学校生存与发展的关键之处。在学生就业的过程中我们发现,毕业生择业难,除了专业的原因外,择业取向不当或取向过高更是阻碍毕业生成功就业的一个至关重要的原因。因此非常有必要在学生中开展择业教育,树立正确的择业观和价值观,这已成为我们工作的重要一部分,同时也已成为职业院校学生管理工作中必须予以加强的一部分。
深化专业认识,强化职业教育。对于学生就业前的职业教育,可以通过在校内开展各种增强学生职业意识的活动,从而在专业学习和实习过程中逐步建立起来。通过职业化教育不断强化和提高学生的敬业、乐业、勤业和精业的素质。
规划职业理想、细化职业教育。根据专业特点及社会需要,帮助学生提高专业兴趣,巩固专业思想,培养职业道德,树立一种合适也合格的职业理想。根据社会发展的需求,进行必要而简单的职业培训。使学生简单了解就业大环境,以市场作为服务指导及航向标。开展必要的培训科目,培养学生“自我推销”的能力,以提高求职的成功率。在培训的过程中可以加强求职心理、职业形象、自我设计等咨询,同时也可以创造一些条件使学生获得实际的应聘体验。同时对于我们院校可以与生产工厂对口培训,为我们的学生进入社会提前打下坚实的基础。
4 模块化标准管理——面对形势构建合适高效的学生工作管理体系
无规矩不成方圆,管理制度与考评实施方案是学生管理中必不可少的一部分。根据素质教育及社会需求对学生管理工作的新要求,我们需要健全丰富学籍管理制度、抓实思想品德考核制度、做强宿舍管理、做精班级管理、落实奖惩等制度,从根本上使学生管理工作进一步得到规范。
在做好基础工作之外,还可以加强学生自监自管,充分发挥其自身的作用。学生会是学生科领导下,由学生中的先进积极分子组成的学生社团。对于其成员的选择,应在教师指导下,本着公正、公平、公开的原则,在学生中进行竞选,把素质好、能力强的学生选拔出来,使学生会真正成为优秀学生的集合。对于学生会,它既可以使教师更好的了解服务学生,也可以通过学生的自管来提升学生自己的能力水平。
5 强化基础管理——多方配合班主任工作,充分调动班主任工作积极性
物质奖励永远是一个可行的方法,但不是唯一的手段。还可以在物质保障的基础之上增加班主任的绩效考核比重。在学生的日常管理中,班主任的选取非常的重要,我们要做好新班班主任的选定就必须进行必要的管理技巧培训。班主任工作是一门科学,同时也是一门艺术,它要求班主任娴熟地运用班主任工作规律去积极有效的开展工作,它是班主任在工作过程中的思想、作风、知识、能力、情感、技巧的结合和凝聚,也是外在的表现,它具体地反映了班主任的全面素质。因此在新的班主任选定中,应将此作为标准,选择素质全面、年富力强、富有工作热情及爱心的教师担任班主任工作。
在工作中首先明确班主任工作任务与职责,依据我们的工作目的制定班主任工作的岗位目标,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有知识、有技能、有文化、有涵养且身心健康的有用之才。故据此明确班主任工作的任务与职责,制定班主任岗位的目标则是落实基本任务的必备条件。
强基固本、特色发展。在此基础之上开展多姿多彩的教育教学工作,力争为国家培养出符合社会大生产需求的合格满意人才。
关键词:职业院校的学生管理 方法转变与创新
中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)10(c)-0192-01
现在随着高校扩招的不断加大,致使职业院校的招生压力增大,而且学生的综合素质也在明显下降。这一客观事实就对我们的工作提出了新的要求,也增大了我们的工作难度。面对此种情况,我们的学生管理工作,应从提高学生职业技能和综合素质为着眼点,以培养符合社会发展需要的、企业广泛欢迎的学生为目的来促进我们的教管工作,以期使我们的工作能够更加符合时代的要求。
1 加强基础建设——广泛开展校园人文素质教育
文化基础与人文修养是一个永远都无法避过的话题,因为它是一个基础,我们不可能去空中造楼。面对学生素质低下的实际情况,我们可以通过礼仪文化修养等来不断提升学生的素养。职业院校的学生文化底子单薄,而其他方面的提升又得依赖于文化基础。对于现在的社会架构,高学历已是一种普遍的现象。那么对于职业院校的学生人文涵养的培养就可以在一定层次上使我们的学生提升竞争力。在学生中广泛开展礼仪教育,就可以使学生的修养在行为上的表现出现大的改观,这对于他们将来的顺利竞聘求职、改善人际交往、家庭组建和谐等都会带来莫大的益处。所有这些不属于文化范畴,但是他的提高却离不开文化。
加强辅助教育,提升美学修养。素质修养是促进学生全面发展的重要途径,如果缺少美育就会造成发展的偏颇。美育是素质教育中无法替代的组成部分,它可以提升审美情趣,可以陶冶思想情操,从而使人树立崇高的理想,它具有其它教育所无法替代的作用。因此,在职业院校中开展美学素养教育,可以为我们的工作提供莫大的帮助。而对于这一教育目标的实现没有终点,只能不断地去提升。
2 坚持全面发展——积极开展辅助教学,丰富多彩校园文化
职业院校学生正处于身心、智力快速发展时期,他们精力旺盛需要一个合理的宣泄点。过剩的精力使部分学生在课余需要寻找合适的宣泄方式,不合适的娱乐方式会给学生的成长与发展带来诸多问题。细观其产生的缘由,即有社会大背景的原因,也有学校小环境的影响。针对这一现状,我们可以通过各种丰富多彩的课外文娱、体育活动及一些拓展性训练,使学生身心得以健康的发展。一个合适的聚焦点远比班主任教师的硬性规定要好得多。对于学生活动,拓展训练的效果是多种多样的,也是丰富多彩的。随着独生子女的增多,拓展训练对他们团队合作精神的培养会带来莫大的益处。
3 选择合适发展点——加强形势教育,树立正确择业观
随着技能加工的增多,我国世界工厂的功能越来越凸显。那么对于员工的技能要求也越来越高,职业教育产业化发展已成必然趋势。对于职业院校毕业生,在其进入人才市场后能否顺利就业并找到一个自己喜欢的职业,就成为制约学校生存与发展的关键之处。在学生就业的过程中我们发现,毕业生择业难,除了专业的原因外,择业取向不当或取向过高更是阻碍毕业生成功就业的一个至关重要的原因。因此非常有必要在学生中开展择业教育,树立正确的择业观和价值观,这已成为我们工作的重要一部分,同时也已成为职业院校学生管理工作中必须予以加强的一部分。
深化专业认识,强化职业教育。对于学生就业前的职业教育,可以通过在校内开展各种增强学生职业意识的活动,从而在专业学习和实习过程中逐步建立起来。通过职业化教育不断强化和提高学生的敬业、乐业、勤业和精业的素质。
规划职业理想、细化职业教育。根据专业特点及社会需要,帮助学生提高专业兴趣,巩固专业思想,培养职业道德,树立一种合适也合格的职业理想。根据社会发展的需求,进行必要而简单的职业培训。使学生简单了解就业大环境,以市场作为服务指导及航向标。开展必要的培训科目,培养学生“自我推销”的能力,以提高求职的成功率。在培训的过程中可以加强求职心理、职业形象、自我设计等咨询,同时也可以创造一些条件使学生获得实际的应聘体验。同时对于我们院校可以与生产工厂对口培训,为我们的学生进入社会提前打下坚实的基础。
4 模块化标准管理——面对形势构建合适高效的学生工作管理体系
无规矩不成方圆,管理制度与考评实施方案是学生管理中必不可少的一部分。根据素质教育及社会需求对学生管理工作的新要求,我们需要健全丰富学籍管理制度、抓实思想品德考核制度、做强宿舍管理、做精班级管理、落实奖惩等制度,从根本上使学生管理工作进一步得到规范。
在做好基础工作之外,还可以加强学生自监自管,充分发挥其自身的作用。学生会是学生科领导下,由学生中的先进积极分子组成的学生社团。对于其成员的选择,应在教师指导下,本着公正、公平、公开的原则,在学生中进行竞选,把素质好、能力强的学生选拔出来,使学生会真正成为优秀学生的集合。对于学生会,它既可以使教师更好的了解服务学生,也可以通过学生的自管来提升学生自己的能力水平。
5 强化基础管理——多方配合班主任工作,充分调动班主任工作积极性
物质奖励永远是一个可行的方法,但不是唯一的手段。还可以在物质保障的基础之上增加班主任的绩效考核比重。在学生的日常管理中,班主任的选取非常的重要,我们要做好新班班主任的选定就必须进行必要的管理技巧培训。班主任工作是一门科学,同时也是一门艺术,它要求班主任娴熟地运用班主任工作规律去积极有效的开展工作,它是班主任在工作过程中的思想、作风、知识、能力、情感、技巧的结合和凝聚,也是外在的表现,它具体地反映了班主任的全面素质。因此在新的班主任选定中,应将此作为标准,选择素质全面、年富力强、富有工作热情及爱心的教师担任班主任工作。
在工作中首先明确班主任工作任务与职责,依据我们的工作目的制定班主任工作的岗位目标,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有知识、有技能、有文化、有涵养且身心健康的有用之才。故据此明确班主任工作的任务与职责,制定班主任岗位的目标则是落实基本任务的必备条件。
强基固本、特色发展。在此基础之上开展多姿多彩的教育教学工作,力争为国家培养出符合社会大生产需求的合格满意人才。