历史教学中学生多元智力培养浅谈

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本文依据美国心理学家加德纳的多元智力理论、初中学生的认知水平和新课改的要求,提出了在历史教学中应当培养学生的观察、分析、综合、比较、辩证思维等基本的历史学科能力,指出这些能力可以通过讨论、调查、质疑、创设情境等途径来培养。
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