建筑在传播学中的解读

来源 :美与时代(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:XU739603
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
从传播学的角度看,建筑是一种传播媒介,是信息的载体,作用于传播者和受传者,传播内容即是建筑所承载的所有信息。作为类大众媒介。建筑承载着一个时代的社会、审美观念等信息。建筑受众和建筑的传播者大多是从书籍、电视、电影等拟态环境中认识许多世界著名建筑物的。我们要强化传统的传受关系,使传受双方都重新回到现实的城市建筑环境中,并使建筑重新真正成为连接建筑传播活动传受双方的媒介。
其他文献
掌握学习方法是一个重要问题,好象过河必须有桥一样。为了帮助读者掌握学习马克思主义哲学的方法,我们从四川省社会科学院出版社出版的《辩证唯物主义历史唯物主义自学辅导》
摘 要:《机械基础》课程是机械类专业的一门专业基础课,知识实用性较强。但由于其内容多而广、概念深奥且难以理解等原因,传统的“教师讲、学生听”的教学模式已满足不了新时期的教学需要。教师要了解机械基础知识实用性强的特点,重视《机械基础》课程教学与生产实践结合的必要性、方法和优势。  关键词:《机械基础》课程教学;生产实践;结合  《机械基础》是机械类专业的一门专业基础课,是学生学好机械专业知识的前提和
电视频道视觉识别系统的设计不是简单的形象设计,不是频道片头、片尾.频道标识的简单拼奏。而是由一些具体部件构成的一个统一体。针对地方频道品牌发展特色,建立起既遵循一般规
农学专业课是一门文字性较强的、理论性知识较多的课程。因此,这就要求教师在课堂教学中要想办法增强课堂的趣味性,从而增强学生的求知欲望。因为教学的效果在很大程度上取决于学生的学习兴趣,只有学习兴趣浓厚才能使学生积极、主动地投入到农学专业课的学习中。为此,在课堂教学中有意识、有目的地培养和激发学生的学习兴趣,对提高课堂教学的效率与质量具有极其重要的作用。  多年实践教学表明,应用性极强的专业课教学在教学
本期论坛的论文从不同侧面揭示了在高消费时代、视听时代人类审美追求的误区,探讨了人类消费应有的理性态度。这对于设计界来说,这对于设计界来说也是有益的。设计界朋友都应
我国有上千个艺术院系,有多少艺术的信徒在那里学习。如何教给他们创造的能力,这是艺术教育从业者应该给自己提出的问题。要知道,一个有创造力的民族才是生机勃勃的民族。
对于动画片来说。背景一般是由始至终贯穿于全片的,所以动画片的故事情节必须要紧紧围绕动画角色来展开。为塑造角色形象服务。我们只有充分了解了动画片背景设计的构思方法,才
课堂教学是师生围绕着教材进行思维的语言对话。而教师的对话语言不仅体现在对新知识的传授中,还体现在对学生在课堂学习中的评价语言,不同的评价语言对课堂教学的走向、对学生学习效益的提升有着不同的结果。因此,在数学教学中,教师要重视数学课堂评价,让每个学生皆成才。  一、不置可否,毫无作为,评价语言含糊其词  例如在教学《认识毫升》一课时,教师为了让学生体验1毫升的概念,有这样一段教学:  师:1毫升究竟
在历史课堂上,有针对性地引用、融和一些地方历史,既拓展了课堂内容,又增添了知识的趣味;既提高了课堂效率,又提升了学生的道德素质。窃以为可行。我是甘肃人,在讲解过程中,引用的自然是甘肃历史。现将一些教学体验概述于后。  一、有针对性地引用地方历史,有助于培养学生热爱家乡的真情实感  如在讲中国古代史“中华文明的起源”这一单元时,当我讲到元谋人等古人类遗址时,顺便融合了地方历史:甘肃也是中国古代文明的
环境是我们人类生存的空间,活动的舞台。环境不仅需要保护,而且需要美化,使人身处其中心旷神恰,身心得到陶养,时时焕发活力。环境设计已成为当前人人关注的焦点之一。