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本文基于儿童语言习得理论和普通儿童疑问句系统习得规律，设计了语言障碍儿童疑问句训练的参考范式，具体内容包括问题回答、模仿提问、变换问答、自由问答4个阶段，难度螺旋上升。训练中，首先让语言障碍儿童理解并回答问题，然后模仿问题进行提问，再训练儿童根据不同内容变换问题的能力，最后培养儿童根据不同交流需求灵活选择恰当问题的能力。