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高考生物简答题形式多样,内容丰富,考查学生的阅读能力、整合信息的能力、归纳概括能力以及语言的组织表达能力.面对生物简答题,许多学生感到难以把握.平时做题,常常词不达意,漏洞百出,考场失分严重.
一、简答题常见错误类型
1.丢三落四欠完整
例如,某种植玉米的农场,其收获的玉米籽粒既作为鸡的饲料,也作为人的粮食,玉米的秸秆则加工成饲料喂牛,生产的牛和鸡供人食用.人、牛、鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源,沼渣、沼液作为种植玉米的肥料.据此回答(不考虑空间因素):
(1)请绘制由鸡、牛、玉米和人组成的食物网.
(2)牛与鸡之间__________(有,无)竞争关系,理由是__________.人与鸡的种间关系是__________(捕食,竞争);人和牛的种间关系是__________.
(3)流经该农场生态系统的总能量来自__________所固定的__________,无机环境中的碳以__________形式进入该人工群落.
该题(2)中第3空有些同学只填捕食,而漏掉了竞争,造成失分.这是比较常见的类型,如把高尔基体写成高尔基,细胞中产能场所只写线粒体,无氧呼吸反应式漏掉酶、能量等.
2.专业术语乱改动
常见的有:诱变育种写成突变育种,变异的不定向性写成变异的不确定性,根尖成熟区写成根毛区等.
3.概念模糊靠瞎蒙
例如,有些学生对二倍体、多倍体、同源染色体、染色体组、等位基因等概念模糊,做题似是而非,对也不知对在哪里,错也不知错在何处.
二、简答题答题技巧
那么,怎样才能解好简答题呢?在复习教学中,我着重从以下几点训练学生.
1.审清题意找“题眼”
审题是解题的开始,首先必须认真读题审题,从而找出关键字词,进而瞄准题眼(题眼——审题的最关键之处),明确题干要求,这是答题关键的一步.读懂了题意,即明确了答题要求、角度、范围和命题意图,答题就会克服盲目性,做到有的放矢,问题就会迎刃而解.
2.有效信息精筛选
一道题中往往提供或明或暗的很多信息,其中有些是有效信息,也有的是无关信息甚至有误导作用的信息,这就需要学生在审清题意的基础上去寻找、发现、破译、梳理、筛选题目提供的种种信息,并拨开弥彰获取有效信息,即为破题.仔细分析题意,弄清命题意图,再与相关信息对号入座.学会搜索信息,善于对信息进行筛选,是解答简答题必不可少的重要一环.
3.揣摩意图抓主旨
高考试题的设置,与平时的教学要求是一致的,强调生物学知识的理解与运用.解题时,要从整体出发,通读全题,弄清线索,理清思路,明确主旨,进而把握命题意图.要注意局部服从整体,主旨弄清了,局部就明白了;思路理清了,才知道每一段材料、每一则信息在整体试题中的地位和作用以及相互间的关系.答题时,整体组织内容,全面运用知识,进行完整规范作答(做到清楚、准确、完整、规范).
4.结合实际选方法
对于问答型的简答题,一般综合性较强,很难说审完题目就能凭“直觉”作出结论,写出答案.所以,在审清题意、明确课本与试题之间的联系后,就要根据题目的类型和具体要求,选择恰当的解题方法.
(1)顺推法.从寻找试题所含的已知条件入手,联系有关的知识进行分析思考,逐步推出题目所要求的答案.
(2)逆推法.从答案要求入手考虑结论,再从结论向试题已知条件靠拢,最后综合分析,得出符合题意的正确答案.
(3)图表法.这类是以绘出正确的图或表作为答题要求的.如细胞分裂图、遗传图解等.
(4)计算法.当试题给出有关数据时,有时要通过“计算法”获得结果,再来分析判断得出结论,这在遗传学、生态学、物质含量推算等方面的试题中较为常见.
解题的方法有很多,在实际解题中,应具体分析试题要求,灵活采用最合理、最简便的方法.
5.简明扼要慎作答
平时不少学生,见题略加思考便欣然下笔,然后边想边写,写到哪儿就算哪儿,不可避免地出现颠三到四、辞不达意的现象.其实,“磨刀不误砍柴工”,一般可用简洁的文字草拟提纲.否则,等你发现答错或漏答,想补充或修改时,要么没有时间,要么试卷上已没有地方书写,这时你就只能“望卷兴叹”了.根据提纲,把答案要点用准确的生物学术语完整、具体、准确地写在答卷上.答卷时要做到层次清晰,言简意赅,逻辑严密,语言规范,文字工整,卷面整洁.
一、简答题常见错误类型
1.丢三落四欠完整
例如,某种植玉米的农场,其收获的玉米籽粒既作为鸡的饲料,也作为人的粮食,玉米的秸秆则加工成饲料喂牛,生产的牛和鸡供人食用.人、牛、鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源,沼渣、沼液作为种植玉米的肥料.据此回答(不考虑空间因素):
(1)请绘制由鸡、牛、玉米和人组成的食物网.
(2)牛与鸡之间__________(有,无)竞争关系,理由是__________.人与鸡的种间关系是__________(捕食,竞争);人和牛的种间关系是__________.
(3)流经该农场生态系统的总能量来自__________所固定的__________,无机环境中的碳以__________形式进入该人工群落.
该题(2)中第3空有些同学只填捕食,而漏掉了竞争,造成失分.这是比较常见的类型,如把高尔基体写成高尔基,细胞中产能场所只写线粒体,无氧呼吸反应式漏掉酶、能量等.
2.专业术语乱改动
常见的有:诱变育种写成突变育种,变异的不定向性写成变异的不确定性,根尖成熟区写成根毛区等.
3.概念模糊靠瞎蒙
例如,有些学生对二倍体、多倍体、同源染色体、染色体组、等位基因等概念模糊,做题似是而非,对也不知对在哪里,错也不知错在何处.
二、简答题答题技巧
那么,怎样才能解好简答题呢?在复习教学中,我着重从以下几点训练学生.
1.审清题意找“题眼”
审题是解题的开始,首先必须认真读题审题,从而找出关键字词,进而瞄准题眼(题眼——审题的最关键之处),明确题干要求,这是答题关键的一步.读懂了题意,即明确了答题要求、角度、范围和命题意图,答题就会克服盲目性,做到有的放矢,问题就会迎刃而解.
2.有效信息精筛选
一道题中往往提供或明或暗的很多信息,其中有些是有效信息,也有的是无关信息甚至有误导作用的信息,这就需要学生在审清题意的基础上去寻找、发现、破译、梳理、筛选题目提供的种种信息,并拨开弥彰获取有效信息,即为破题.仔细分析题意,弄清命题意图,再与相关信息对号入座.学会搜索信息,善于对信息进行筛选,是解答简答题必不可少的重要一环.
3.揣摩意图抓主旨
高考试题的设置,与平时的教学要求是一致的,强调生物学知识的理解与运用.解题时,要从整体出发,通读全题,弄清线索,理清思路,明确主旨,进而把握命题意图.要注意局部服从整体,主旨弄清了,局部就明白了;思路理清了,才知道每一段材料、每一则信息在整体试题中的地位和作用以及相互间的关系.答题时,整体组织内容,全面运用知识,进行完整规范作答(做到清楚、准确、完整、规范).
4.结合实际选方法
对于问答型的简答题,一般综合性较强,很难说审完题目就能凭“直觉”作出结论,写出答案.所以,在审清题意、明确课本与试题之间的联系后,就要根据题目的类型和具体要求,选择恰当的解题方法.
(1)顺推法.从寻找试题所含的已知条件入手,联系有关的知识进行分析思考,逐步推出题目所要求的答案.
(2)逆推法.从答案要求入手考虑结论,再从结论向试题已知条件靠拢,最后综合分析,得出符合题意的正确答案.
(3)图表法.这类是以绘出正确的图或表作为答题要求的.如细胞分裂图、遗传图解等.
(4)计算法.当试题给出有关数据时,有时要通过“计算法”获得结果,再来分析判断得出结论,这在遗传学、生态学、物质含量推算等方面的试题中较为常见.
解题的方法有很多,在实际解题中,应具体分析试题要求,灵活采用最合理、最简便的方法.
5.简明扼要慎作答
平时不少学生,见题略加思考便欣然下笔,然后边想边写,写到哪儿就算哪儿,不可避免地出现颠三到四、辞不达意的现象.其实,“磨刀不误砍柴工”,一般可用简洁的文字草拟提纲.否则,等你发现答错或漏答,想补充或修改时,要么没有时间,要么试卷上已没有地方书写,这时你就只能“望卷兴叹”了.根据提纲,把答案要点用准确的生物学术语完整、具体、准确地写在答卷上.答卷时要做到层次清晰,言简意赅,逻辑严密,语言规范,文字工整,卷面整洁.