【摘 要】
：
在互联网得到广泛普及并逐步实现媒介融合,以全媒体形式为视频提供载体的传播新形势下,对高校体育课程而言,在线下教学阶段过于重视体育技能传授,难免会忽视理论体系对学生体育素养形成的重要性,因此提出通过改革高校体育授课形式的愿景,结合线上教学平台的发展,以混合制教学模式改变大学体育知识传授形式,并探索出一条符合高校学生实际的新教学道路,以帮助学生良好发展。
【基金项目】
：
吉林省高教科研课题,课题名称:“媒介融合”视域下高校体育课线上线下混合式教学的研究与实践,课题批准号:JGJX2020D575。
论文部分内容阅读
在互联网得到广泛普及并逐步实现媒介融合,以全媒体形式为视频提供载体的传播新形势下,对高校体育课程而言,在线下教学阶段过于重视体育技能传授,难免会忽视理论体系对学生体育素养形成的重要性,因此提出通过改革高校体育授课形式的愿景,结合线上教学平台的发展,以混合制教学模式改变大学体育知识传授形式,并探索出一条符合高校学生实际的新教学道路,以帮助学生良好发展。
其他文献
体育俱乐部作为体育服务业重要的环节,标准化作为推进体育产业发展特别是体育服务业发展的重要手段,以青少年体育俱乐部为试点,对青少年体育俱乐部标准化制度、指标进行研讨,分析青少年体育俱乐部标准化的可性行与必要性,为体育服务业发展提供理论依据。
文章在探讨社会体育指导与管理专业实践教学研究现状的基础上,分析了在此背景下社会体育指导与管理专业实践教学体系存在的问题,最后提出在“双创”背景下社会体育指导与管理专业实践教学体系构建的策略,以期为高校社会体育指导与管理专业的人才培养提供借鉴。
1979年,我国开始实行计划生育政策,目前,我国的独生子女人数已经突破一亿。与之前的多子女家庭相比,特别是独生子女学生的体质健康问题、心理健康问题、价值取向问题、社会化问题等日益突出。学校体育在对独生子女特有问题方面的教育有着至关重要的意义。因此,研究独生子女体育具有重大意义。文章分析当前独生子女体育存在的问题,提出优化独生子女体育发展的路径:健全学校体育法规体系,依法管理校园体育;重视发展家庭体育,使家庭体育与学校体育接轨;关注独生代个性,发展多元化学校体育的教育作用;完善体育风险机制,为学生参加体育活
为了解决社会对幼儿教育供需失衡的矛盾,整合多方资源共享,共同助力幼儿体育持续健康发展。采用文献资料法、问卷调查法等对昆明市幼儿体育的家庭、学校和社会投资展开研究,发现在“体育强国”和“终身体育”的背景下,幼儿体育在三方的共同参与下形成了有效互动和有机衔接,同时借助共享经济的组织管理理念和方式对城市幼儿体育投资模式进行探索,提出投资模式一体化的创新策略。
对于高校体操课程教学来说,教师的信息化教学能力,不仅能有效发挥教师的教学主导作用,还能全方面体现学生的主体地位。传统的体操教学,受教学学时的影响,学生练习效果差,且评价方式较为单一,为提高体操课程教学效率,文章对高校体操课程混合式学习的应用进行研究。研究表明:借助现代科学技术手段进行体操课程线上、线下多种教学模式的混合式教学,可以大大提升学生学习体操的兴趣,促进学生自主学习能力的发展,更快速掌握体操技术动作,提高动作质量。同时,混合式教学模式将多种教学方法联合在一起,将课前、课中、课后有效衔接起来,大大节
文章主要分析山西省休闲体育产业的发展现状,总结经济新常态下山西省休闲体育产业的发展特征,休闲体育基础设施还不够完善,区域发展存在不平衡性,管理队伍有待于进一步改进,政策体系不够完备,产业结构布局存在集群化特征,从而对山西省休闲体育产业产生一定的局限。基于国家治理背景、国家战略背景、市场经济转型背景和互联网思维背景,提出针对性的措施,促进山西省休闲体育产业发展。
研究新时代民族传统体育立德树人现状、价值及实现路径。目前民族传统体育立德树人存在着缺乏边界性;缺乏统一性;缺乏现代性等问题,具有丰富高校体育德育理论的内容;传承民族优秀传统体育新理念;提升民族传统体育教学新实践;构建人文和谐校园育人新环境等价值,并提出进一步实现路径:思想引领、突显剂量、厘清边界;改版教材、凸显德育、指导实践;结果导向、形成评价、教学改革;弘扬文化、校园体育、德育氛围。
创新是产业保持持续向好发展的重要因素。通过分析贵州省近几年着力发展的山地运动产业的发展现状及存在问题,针对性提出贵州省各地方政府建设其山地运动产业创新发展机制的重要性,并运用智慧管理平台的整合性与集成性特点,为贵州省山地运动产业的创新性发展路径创造新的可行性。
随着互联网的发展和普及,网络已然成为人们生活中必不可少的一部分,互联网在教育领域各个方面的应用数不胜数,如慕课、翻转课堂、微课等。与此同时新课改提出,教师教学模式随之变化,要求在教学过程中以学生为学习的主体,教师是学生学习的引导者和帮助者。因此文章采用理论研究法和系统分析法,通过大量阅读有关文献、收集相关资料、借鉴其他学科,对“目标导学—探究”教学模式的概念、理论基础进行研究,对如何将互联网与“目标导学—探究”教学模式有机结合,并应用到体育教学中,构建“互联网+目标导学—探究”体育教学模式及操
科学合理的体育考核制度不仅关系到体育教学质量评价的客观性、准确性,还影响到学校体育教学指导思想的落实、学生参与体育活动的动机等。文章运用文献法、问卷调查法、访谈法等对重庆市普通高校中的8所进行了抽样调查,通过调查发现,改革和完善重庆市现行的体育考核制度是落实素质教育、立德树人教育方针的根本。并有针对性的提出了完善考核评价机制,增加不同的考核内容、考核方式;注重学生的过程性考核;建立阳光体育课外机制,课内课外融合、期中期末相结合的考核模式以及具有地方特色的校本考核机制等建议。以期能为重庆市高校公共体育课程改