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随着耳鼻咽喉头颈外科临床和基础研究的高速发展，其在临床教学中呈现的问题也日益突出，由于其教学内容广泛，涉及器官多样，解剖位置深在，与全身各系统相互联系，临床实践和理论教学相脱节，一直是医学五年制本科教学的难点。如何结合耳鼻咽喉头颈外科学的知识结构特点，探索影响课堂教学效果的各项因素，并以此为基础，合理应用教学方法，促进教学改革，提高教学质量。