论文部分内容阅读
推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式，大千世界处处有推理的材料，事事是推理的资源。作为教师要善于帮助学生把感性经验提升为理性经验，培养学生合情推理能力，要规范推理逻辑，培养学生的演绎推理能力。
提升感性经验 规范推理逻辑——试谈如何培养学生推理能力
【摘 要】
：
推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式，大千世界处处有推理的材料，事事是推理的资源。作为教师要善于帮助学生把感性经验提升为理性经验，培养学生合
【机 构】
：
江苏邳州市明德实验小学
【出 处】
：
小学教学参考：数学版
【发表日期】
：
2013年7期
其他文献
风力机液压变桨距系统是一电液比例阀控缸位置控制系统,其机构为摇块结构,本文利用AMESim在机液系统建模优势建立了变桨距系统的仿真模型,并在Matlab软件中的动态仿真工具Sim
面对经济新常态，农业增效、农民增收有许多新途径可走，而大力发展“创客”经济。做好“互联网＋农产品”的文章，无疑是顺应社会潮流的一条“快车道”。要重点瞄准返乡创业的大学生
在重庆实施的五大功能区域发展战略中，肩负长江上游重要生态屏障重任的渝东北生态涵养发展区和渝东南生态保护发展区，共涉及17区县、1100余万人口，又是武陵山和秦巴山连片贫困地
谭小俊最初从事IT业,2014年,他来到潼南崇龛镇白沙村流转130多亩的土地种起了葡萄,一年多后就收获了第一批葡萄。当时的主要品种是“夏黑”,不料市场饱和,销路不好,价格低迷,
我在教学“圆环的面积”一课时，引导学生观察圆环教具后，要求学生自制一个圆环，并知道圆环面积等于外圆面积减去一个和它同圆心的内圆面积。用字母表示就是S=πxR2-πxr2=π（R2-r
近年来，山区油菜苗期蟋蟀、蚜虫、莱青虫、黄曲条跳甲、猿叶甲等虫害发生日趋严重，被害的苗床轻者造成油莱出苗不齐、茎叶受损、生长不良，重者茎叶几乎被害虫吃光。要抓好油菜苗
课程改革非常关注学生学习方式的变革。体验式教学是改变学生原有的单一、被动的学习方式，倡导和发展多样化学习方式的一种实践，它对于激发学生数学学习兴趣、深化对数学概念的认识以及提高数学应用能力都有重要作用。 一、小学数学教学中体验式教学实施的可行性 小学数学体验式教学是学生在教师的组织、引导与合作下，通过创设情境，让学生参与特定的数学活动，个体经历、体验数学知识的形成和应用过程，从而获取知识，应用
课堂教学的导入，犹如乐曲的“引子”，戏曲的“序幕”，具有渲染气氛、酝酿情绪、渗透主题的作用。有效的“导入”能够抓住学生的心弦，设疑激趣，促进学生的情绪高涨，使学生进入思维的亢奋状态，有助于学生获得良好的学习成果，从而达到事半功倍的效果。这里，笔者结合自身教学谈谈有效导入的方法。 一、创设情境，有效导入 小学数学课堂上，特别要注意创设生活情境，联系生活讲数学，把生活问题数学化，把数学问题生活化。