论文部分内容阅读
针对目前在高等学校中大学生创新创业教育（双创教育）存在的＂校—院—系＂三者定位不准确、分工不明确的问题,提出了建立＂校—院—系＂联动合作体系的思路,并在该体系中采用4层架构方式实施分层次教育。将创新创业教育分解为专业教育、竞赛教育、创新教育、创业教育4个层次,并分别在专业系部、二级学院及校级机构中分层次、分类别实施,从而形成金字塔式双创教育模式,充分调动广大专业教师的积极性,惠及更多学科专业的学生。