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可以说,管理、教育学困生,特别是难管的＂顽劣生＂,直接耗去了班主任的大部分精力和工作时间,收效还不一定显著。部分教师无奈之下,只好求助于请家长或干脆让家长领回去算了,这无异于变相开除。
我是如何对学困生进行管理和教育的
【摘 要】
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可以说,管理、教育学困生,特别是难管的＂顽劣生＂,直接耗去了班主任的大部分精力和工作时间,收效还不一定显著。部分教师无奈之下,只好求助于请家长或干脆让家长领回去算了,这无
【机 构】
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陕西省洋县桑溪镇良心完全小学
【出 处】
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陕西教育
【发表日期】
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2012年1期
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