【摘 要】
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2016年1月1日起,全面开放“二孩”,今年的幼儿园正好面临了一大批开放二胎后的幼儿,每个班级的“独生”子女家庭和“二胎”家庭各占一半比例,很多孩子才刚上小班,却已然是班
【机 构】
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未来之星幼儿园,上海,200000
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2016年1月1日起,全面开放“二孩”,今年的幼儿园正好面临了一大批开放二胎后的幼儿,每个班级的“独生”子女家庭和“二胎”家庭各占一半比例,很多孩子才刚上小班,却已然是班里的小哥哥,小姐姐身份,这一现象会越来越普及,作为教师要时刻应对瞬息万变的时代带来的育儿各种问题.孩子是一个永恒的话题,无论是独生子女还是“二胎”子女的家庭教育一直是备受关注的社会现实问题.然而,如何对“二胎”子女“家庭教育”进行指导,已成为全社会面临的一个重要课题.因为在幼儿的成长过程中,社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程.这其中,人际交往和社会适应能力是幼儿社会学习的主要内容.因此,在3——6岁适龄学前儿童的教育中,“二胎”孩子的人际交往更成为一个重要专题.
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